人教版新目标七上Unit4Whereismyschoolbag教案35.docxVIP

PAGE PAGE # 七（上）Unit 4教学拓展资料1 本章概述 本章向学生介绍关于位置的表述方式， 采用日常对话、事物间对比等交际性内容，使学 生能够运用相应的表达，较准确地描述出特定场所中事物的具体位置， 并引导学生运用所学 内容解决现实生活中一些有关位置关系的实际问题。 教材分析 （1）本单元内容是围绕着表述事物具体方位而展开的。在任务设计上，教材针对听、说、 读、写等方面都设计了不同程度的内容。 听：通过听磁带，要求学生按照磁带中的指示将事物放在图中正确的位置上或根据录音写出 事物的具体位置。 说：通过两幅图片的对比，找出他们之间的不同。设置具体场景，安排恰当的对话。两人对 话，看图后根据图片回答问题。 写：以方位练习为目的设计写作内容， 用写便条的方式将本单元的方位主题与现实生活相结 合。并通过学生仿写作文的方式提高学生的写作水平。在 Section A要求学生掌握的单词以 家具为中心，通过对事物名称及其具体位置的描述能够学会关于位置表述的最基本句型， 即 使用特殊疑问句和陈述句来进行信息交流；通过一般疑问句与他人讨论有关事物的位置关 系。在听力要求上只要求能够根据录音标出事物在图中的方位即可。 Section B又增加了一 些有关日常生活和学习用品的单词，以便通过对这些事物位置的描述再次巩固 Where句型。 在听力方面做了更高的要求， 学生需将磁带中听到的关于事物的具体位置用句子的形式表述 出来。这一部分也出现了对写作的要求， 给出与现实生活密切相关的例子， 体现出了学习本 单元的现实意义和交际功能。 （2）Where句型、使用方位介词是本单元的重点。在学习 Where句型时特别要学习根据名 词的单、复数的变化对 Be动词的影响，引导学生根据名词形式的变化，正确判断出应使用 的BE动词形式。难点在于掌握便条的基本写法：使用恰当的称呼和基本礼貌用语；根据记 忆描述出事物的准确位置；正确区分 Take to和Bring to的不同用法，并能够正确的使用这 两个短语。 图示法学方位介词 1.on在某物的上面，但两者互相接触。如： The map of China is on the wall. under表示在某物垂直的正下方，两者之间不接触。如: in front hj|2 in front hj| 2 under behind在某物体的后面。如： The river is behi nd our house. 4.in front of在 的前面，正好与 behind相反。 如： There are some big trees in front of our classroom. 我 们教室前面有几棵大树。 5.in表示 在……内部，在……里面”的意思。如： The cat is in the box. 6.right在 …… 的右边。如： Kate is on my right.凯特在我右边。 7.left在 的左边，与 right相反。如： I am on Toms left.我在汤姆的左边。 near表示在某物体的附近，意为 接近；靠近”。女口： The ball is n ear the door. above表示在某物的斜上方。如： The lights are above my desk.灯在我课桌的斜上方。 10.over表示在某物垂直的正上方，与 under互为反义词。如: There is a bridge over the river.河上有座桥。 The light is over my desk.那灯在我课桌的正上方。 On the ball啥意思 “ on”指在 上面”。读到“on the desk, on the chair”等时，无人会置疑。然而“ on the ball ”却会使人产生疑问。其实， on和ball连用是个十分生动的惯用语。英国前首相希恩在 提到访华期问与周恩来总理会谈的情景时。 就用on the ball来形容周总理对世界形势的了解 和关注。on the ball原来是球赛用语，指带球。因为球员带着球必须眼观四面，提高警惕， 以免被对方抢去。后来 on the ball便喻指“注意”、“警觉”、“头脑灵敏”和“应付自如”等。 如：Tim is on the ball .蒂姆很精明。 巧记地点介词 学过的表示地点的介词有很多个。如图所示: 下面的顺口溜可以帮助你记忆。 in在里面 on在上，by禾口 beside在近旁； above表示在上方，below恰好为反向。 若表正上用 over, under表示正下方； in front of 意在前，反意 behind在后面。 若在某时某地点，自然要把 at选； 从里穿过用through，表面通过用acros