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单音与和声教案 第七课 共奏和谐乐章 第 1课时 单音与和声 邹城市田黄中学 徐瑞林 【教学目标】 1. 知识目标: 了解集体生活中有单音,也有和声;了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾; 知道集体与 个人之间的关系,掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 2. 能力目标: 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾,提高对个人意愿和集体公共利益 关系的正确认识。 3. 情感、态度、价值观目标: 心中有集体,识大体,顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时,能够以积极乐观的心态调整 个人需要, 服从集体要求。 【教学重点】 怎样才能让和声更美。 【教学难点】 个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。 【教学过程】 一、导入新课 (欣赏《逆战》歌曲视频 ) 观看视频并思考：歌曲《逆战》为什么这么动听，阅兵阵容为何如此整齐震撼？ 学生甲：指挥、歌手、乐队每个人尽力做好了自己的职责，遵守规则，坚持集体主义。 师：点评，出示课题。出示学习目标。 二、新课讲授 [ 板块一:个人意愿与集体规则 ] 目标导学一:个人意愿与集体规则的关系 学生活动：1、课本P62 “运用你的经验” 2、课本P63 “探究与分享” 出示思考问题：说说你对个人意愿与集体规则的认识，两者的关系怎样？ 学生：分小组回答问题，展示活动成果。 师：点评，引导让学生理解并完善答案。 PPT出示: 1、个人意愿与集体规则的的关系怎样？ （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守 和维护。 （3）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 目标导学二:如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？ 学生活动：课本P63—P64 “探究与分享” 活动中思考： 如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？ 学生：分组回答问题，展示活动成果。 师：点评，引导让学生理解并完善答案。 PPT出示: 单音与和声教案 2、如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？ （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到我们解决冲突 的平衡点。 [ 板块二:让和声更美 ] 目标导学三:如何让集体更美好？ 情景对话 1 小丽：你发现了吗？小明，最近我们班许多同学不干值日,课上还做小动作，这两天我 们班卫生纪律得分老是倒数。 小明：还有，我们班级后面几个同学经常上课说话，语文老师为此特别生气。 思考：班级风气不好，同学们都受影响，无心学习,自私自利。如果你是班长，如何改变现 状，让班级更美好？ 师出示思考问题：班级风气不好，同学们都受影响，无心学习,自私自利。如果你是班长， 如何改变现状，让班级更美好？ 学生：分组回答问题，展示活动成果。 师：点评，引导让学生理解并完善答案。 PPT出示: ★如何让集体更美好？ ※需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 情景对话 2 小明：最近，我的手机瘾又犯了，可是班规要求学生不能玩手机，不能玩微信，可现在 爷爷奶奶都在用手机微信发朋友圈。 小丽：是的，我也有个烦心事，天热了，可是校规不允许穿裙子。 小明：我想给校长写一封信，建议修改这些不合理的规定！ 小丽：我看也行！ 师出示思考问题：“我来点评”为了让集体更美好，小明和小丽的想法对吗？说说你对 类似问题的认识？ 学生：分组回答问题，展示活动成果。 师：点评，引导让学生理解并完善答案。 PPT出示: ★如何让集体更美好？ ※随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。 对于集体要求中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极 的改进建议。 活动：辩论会： 课本P64 “探究与分享” 学生：分组展示辩论。 师：组织辩论，点评。 PPT出示小丽和小明的观点: ※小丽：在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要。因为集体的规则是大家按规范 的程序制定的，修改废除之前