幼儿园中班下学期科学活动 《谁住在皮球里》教案.docVIP

活动名称：中班下学期科学活动 谁住在皮球里 一、活动目标： 1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。 2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。 二、活动准备： 1、课件《谁住在皮球里》。 2、充足气的球若干、瘪皮球一个、气针一枚、打气筒一个。 三、活动重难点： 1、重点：对皮球的各种动态产生兴趣。 2、难点：知道皮球里面装的是空气，理解空气多少与皮球运动状态的关系。 四、活动过程： 1、出示神秘礼物-皮球然孩子摸一摸感觉一下，说说并玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。 （1）教师出示一个盒子，里面装有皮球，请幼儿摸一摸说说感受，引出皮球，然后问：你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时会怎样玩皮球呢？（拍皮球）师：嗯，你会拍皮球，那你能上来拍一下皮球给大家看好吗？师：你们说这个皮球除了可以拍之外，还可以怎样玩呢？谁来说说？分别请小朋友来说并演示皮球的不同玩法。刚才这些小朋友都很会玩皮球，真不错！ （2）启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式 这些小朋友在玩皮球的时候，你们观察到皮球它是怎样动起来的呢？这时老师可以边拍边问？引导幼儿说出皮球会蹦，会跳，会滚，会转等。哦，皮球能跳，能滚，能飞… （3）请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。师问：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球蹦跳、滚动、飞起来（跳，蹦，转）的动作吗？让我们一起学学皮球运动的样子。问：皮球什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们先来学学皮球跳的样子，再来学学皮球滚。分别让幼儿模仿。 2、欣赏故事《谁住在皮球里》师：刚刚小朋友模仿的真好，可你们知道为什么皮球会蹦，会跳，会滚，皮球很硬，一定有什么东西在里面，究竟是谁住在皮球里呢？现在我也不知道，让我们一起来听个故事吧，教师讲述故事《谁住在皮球里》 （1）幼儿完整欣赏故事，师问：现在故事看完了，你们听到了什么呢？你们说说皮球里到底住着谁呢？ （2）师：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？教师启发幼儿互相讨论，幼儿之间互相讲述皮球里住着什么？ 3、了解是空气住在皮球里。 （1）猜测、验证皮球里住的是空气。 启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么？幼儿互相想办法，讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。 教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探索皮球里住着谁？ 请部分幼儿讲讲自己的探索过程。教师将气针插入气门芯，将皮球里的气体放出来，保持适度距离并朝向幼儿脸上，问幼儿感觉到了什么？教师总结：刚刚我们放出来的就是空气。 （2）将充满空气的皮球与瘪皮球进行比较，理解空气与皮球运动状态的关系。师问：如果皮球里没有空气会怎么样？请幼儿猜想。 教师出示瘪皮球，请幼儿演示拍、滚、踢皮球，验证幼儿的猜想。 （3）教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能运动起来，它就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来。空气真了不起！ 4、教师进一步引导幼儿除了皮球外的其他需要空气的球体。 师：小朋友想一想除了皮球需要空气外，生活中那些球体还需要空气呢？篮球，足球等。 师：老师给小朋友们准备了一些有空气的球，请小朋友玩一玩吧。 五、活动结束 师：小朋友们玩的真好，真高兴啊，那我们再出去探索探索我们的生活中除了球体需要空气外还有什么东西是需要空气的吧。 六、活动延伸 请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并把需要空气的东西画一幅画。