幼儿园大班音乐活动《小老鼠打电话》教案.docVIP

《小老鼠打电话》教学设计 【活动名称】大班音乐活动《小老鼠打电话》 【活动目标】 1、感受歌曲诙谐幽默的风格，完整学唱，学习有节奏地说歌曲中的念白部分。 2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符。 3、体验与同伴共同歌唱、游戏的乐趣。 【活动重点】理解歌曲内容，完整演唱歌曲。 【活动难点】能唱准休止符和附点音符，大胆表现小老鼠的心情。 【活动准备】歌曲图谱课件；《小老鼠打电话》音乐；老鼠和猫的头饰各一个。 【活动过程】 1、创设“小老鼠打电话”情境，引起幼儿兴趣，学习歌曲中的念白部分，感受附点音符和休止符。 （1）出示图片和部分图谱，播放歌曲，引导歌词，激发幼儿兴趣。 提问：小老鼠打电话找朋友干什么？从哪里找到朋友电话？ （2）出示图谱，带领幼儿完整学唱电话号码部分，指导唱准休止符。 提问：电话号码是多少？有几个数字，分成了几组？ 教师范唱，请幼儿反复倾听，注意休止符。 （3）学习有节奏地打电话和接电话。 提问：小老鼠在干什么？它会和朋友说些什么呢？ 老师示范小老鼠有节奏地打电话的语言。引导幼儿用轻柔、有礼貌的声音有节奏地学说。 提问：朋友接到电话又会怎样说？示范朋友接电话的语言，引导幼儿用干脆、有节奏的声音学说朋友接电话的语言。 （4）师幼一起玩打电话游戏，练习歌曲念白部分。师幼扮演角色、幼幼互换角色等多种形式练习打电话与接电话。 2、播放课件，理解歌词内容，学习演唱歌曲。 （1）教师带领幼儿看图谱熟悉歌词。 （2）教师弹琴，边教边指导幼儿认识前奏和间奏。 （3）教师指导幼儿学唱歌曲前半部分，重点指导唱准附点音符和休止符。 （4）加上念白演唱歌曲至结尾，理解并大胆表现小老鼠见到猫时的惊慌失措及无奈后悔的样子。 提问：门开了谁来了？小老鼠见到猫什么样？（害怕、惊慌......） 猫怎么会来呢？教师边唱边表演，理解小老鼠粗心打错了电话的内容，引导幼儿大胆表现出小老鼠无奈后悔的样子，并教育幼儿做事要认真。 3、引导幼儿完整演唱，感受歌曲诙谐幽默的特点。 （1）弹奏旋律，幼儿跟唱，尝试完整演唱。 （2）幼儿看图谱完整演唱。 （3）幼儿自己创编动作，师幼随音乐完整表演，感受歌曲诙谐幽默的特点。 4、戴头饰分角色做游戏“小老鼠打电话”，师幼一起随音乐表演，大胆表现小老鼠心情和姿态，体验游戏乐趣。 活动延伸： 活动结束后把头饰、音频等材料放在表演区，让幼儿继续玩“小老鼠打电话”的表演游戏。