三年级上语文试题-第七单元过关检测卷含答案-部编版(14).docxVIP

2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷三年级上册语文第七单元过关检测卷 范围：大自然的声音、父亲树林鸟、带刺的朋友、习作 时间：90分钟 1 ?看拼音，写词语 I i y ou nd n nng t e ng l ng hu i e li e ch d o 选择正确的读音 喃喃(I d n n d n) (x u n sh u n) 猎人(li e I e i) 蒙蒙细雨(me ngm e g ) 打 中(zh o n^h ogn) 热腾腾 (t e n t g ) 写出下列句子中划线词语的近义词。 在朦胧的月光下，我看到一个圆乎乎的小东西，诡秘地一个劲儿地往枣树上 爬。 朦胧一一— 诡秘 我暗暗钦佩小刺猬偷枣的本事高明。 钦佩 — 咼明 我猜测个东西兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响.红枣噼里啪啦地落了 地。 猜测一一— 兴许一一 4?比一比，再组词。 诡 鄂 馋 挂 洒 . 桅 愕 搀 桂 酒 . 5.读下面的句子，然后回答问题。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林 ,上上下下地望了又望，用鼻子 闻了又闻。 从幽深的雾蒙蒙的树林”一句可以想象到这样的画面：一片树林笼罩在雾气 中， 在如此难以辨认的环境下，父亲依然能发现鸟的踪迹，突显出父亲 。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 查字典或词典理解兀立”的意思。 兀立： 句中划横线一词说明了父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏。 “ 出此时的父亲仿佛与树林融为一体了。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 ①父亲能够从 浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味，表现出父亲 0 ②父亲能够闻到鸟的气味，而 我”只闻到了浓浓的苦苦的”草木气息，作者将 我”和父亲进行鲜明的 衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。 6?根据语境，选出划线词语的近义词，填在横线上。 A.快活 B.惊愕 C.舒畅 D.兀立 他凝神静气地站立着。 鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。 这是鸟儿最快乐的时刻。 我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。 7?在横线上填上合适的词。雾蒙蒙的 热腾腾的 浓浓的 快活的 ?从课文中找出表示声音的词语填在括号里。 小雨滴 小溪 河流 大海 鸟叫 虫鸣 ?根据课文内容选择恰当的词语填空。 A.波澜壮阔 B.汹涌澎湃 C.潺潺 D.淙淙 小溪 跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水 漫步，那优雅 的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地 那 的海洋大合唱令 人向往。 ?照样子，写词语。 雾蒙蒙(ABB式) 叮叮咚咚(AABB式) 爬来爬去( ＞来＞去) 蹑手蹑脚(ABAC式) 11.在括号里填上合适的词 （）的树林（ ）的羽毛（的草木气息 （的黎明 （ 的时刻（ 地望着 （地歌唱 （ 地呼吸 12?给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。 TOC \o 1-5 \h \z 1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（ ） 2这是树林和鸟最快活的时刻。（ ） 3为什么？ ”我惊愕地问。（ ） 4鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（ ） 13?比一比，组词语。 受（ ）妙（ ）击（） 鸣（ ) 感（） 爱（ ）秒（ ）出（） 鸡（ ) 喊（） 14. 用 “A画出「 正确的汉字。 演 （凑 奏） 感（爱受） （击 缶） 败 钢 （王壬 （瑟 琴） （敲搞）门 （邀 激） 动 15?阅读短文，回答问题。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿 得活。 1给下面加横线的字注音。 足跌没水中 众皆弃去 2解释下面加横线字的意思。 与群儿戏于庭。 众皆弃去 光持石击瓮破之。 3根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什 么？ 4用自己的话写出这个故事。 5除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？ 16 ?阅读短文，回答问题。 聆听大自然的声音 美妙的大自然令人难忘，它会匀起你无限的想。渐渐沥沥，渐渐沥沥……这是 什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自 然带来了欢乐。 夏天的池边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知 了，知了……” 秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？ 哦，原来是成熟的果子掉落的声音。 冬天寒风在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球，“砰---”这是什么 声音？原来有一个小朋友推的雪球太大了，在一个坡上摔破了。“哈哈哈 哈……”我们笑得可真开心啊。 大自然真美妙！其实还有很多的声帝在等着你呢！只要你用心听就可以听到很 多声音。 1从文中找出下面词语的近义词 美好 -- （ ） 畅想-- （ ） 下落-- （