【人教新课标】五年级下册数学教案-分数加减法简便运算.docVIP

课 题：分数加、减法简便运算 第 6 课时 教学目标 1. 使学生经历整数加法运算定律推广到分数加法这一过程，理解整数加法运算定律对分数加法同样适用。 2. 使学生能比较熟练地运用加法运算定律进行一些分数的简便计算。 3. 提高学生知识类推能力，培养学生自觉进行简算的意识。 教学重难点 1. 运用加法运算定律进行分数加法的简便计算。 2. 根据分数的具体特点灵活选择计算方法。 教学过程： 一、复习导入 1．口算训练。 －＝ ＋＝ －＝ －＝ ＋＝ ＋＝ 1－＝ ＋＝ 2．整数加法的交换律和结合律及减法的性质用字母怎样表示？ 加法交换律： a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 减法的性质： a－b－c＝a－（b＋c） 【设计意图】 整数加法的运算定律是本节课学习的重要基础。因此，课前引导学生复习用字母表示加法的交换律和结合律十分有必要。 二、探究新知 1. 出示例2。 下面每组算式左右两边有什么样的关系？ ＋ ○ ＋ （＋）＋ ○ ＋（＋） 小组合作学习：（1）两组算式的特点各是什么？（两组算式中，左右两边的加数都相同，第一组中加数交换了位置，第二组中改变了加的顺序。 （2）这一特点与整数加法的什么运算定律相同？（加法交换律、 加法结合律） 结论：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。 小结：在计算分数加、减法时，可以根据题目的特征，灵活、合理 地选择简便方法。 【设计意图】 让学生成为课堂主人，通过观察、讨论、计算、发现、归纳，从而发现整数加法的运算定律对于分数同样适用，达成本节课的教学目标。 2．用简便方法计算： ＋＋ ＋＋＋ （1）学生完成后交流算法，师板书。 ＋＋ ＋＋＋ ＝＋（＋） ＝（＋）＋＋ ＝＋1 ＝1＋ ＝1 ＝1 （2）引导学生结合板书说一说每道题运用了什么运算定律？ 3．完成第98页“做一做”的第2题。 全班独立完成，三人板演后，集体订正，说说应用了什么运算定律。 三、巩固练习 1. 能用简便的要简便。 －＋ －（＋） －（＋) －－ ＋＋－ 1－＋ 学生独立完成，师巡视，个别辅导。 2．完成练习二十五的第5～7题。 学生在课本上填写，完成后统一分析。 3. 完成练习二十五的第8题。 学生独立完成在课本上，完成后汇报交流。 四、全课总结 谈一谈这节课有哪些收获？ 教后思考：