《金蛇狂舞》教学设计.pdf

湘艺版音乐三年级上册第八课 听赏《金蛇狂舞》教学设计 教学目标： 1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪，以 及风格。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生音乐创造力。 3、情感目标：使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，民 族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感， 学生的爱国热情和民族自豪 感。【来源： 21 ·世纪·教育·网】 重点难点 听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题， 节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。 21 ·世纪 教具准备 ：多媒体课件、电子琴、鼓、笛子 教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 师：同学们好，你认识音乐家——聂耳吗？（播放课件） 聂耳叔叔不但写了许多反映穷苦劳动人民生活的歌曲和爱国歌曲， 还 创作了优秀的民乐合奏曲， 今天我们就来欣赏其中的一首—— 《金蛇 狂舞》。（板书课题） 三、 新课教学 Ａ、初步完整感受乐曲 1、课件出示：同学们边听边思考下面两个问题 : 音乐描绘了怎样的情境？带给你怎样的心情？ 播放全曲，课件中出示画面。 （设计意图：初次感受音乐，激发学生的学习兴趣，为进一步的听 赏与学习做以铺垫。） 师：《金蛇狂舞》这首乐曲展现的是端午节赛龙舟时欢腾的场面。 “金蛇”指的是江面上比赛的龙舟；“狂舞” 指的是龙舟队争先恐 后竞赛的场面。 2、再次聆听并思考。（幻灯片展示全曲） 师：你在音乐中听到的最熟悉的是什么乐器的声音？你能模仿它 们的演奏吗？ （鼓、锣、钹等） 哪个乐段的主题给你印象最深？ （设计意图： 回顾二年级学过的鼓和钹的敲击方法， 加深对乐器音 色的印象） Ｂ、分段聆听 1、课件展示第一乐段，生随琴声用“ ”模唱。 2、课件展示第二乐段，聆听老师用笛子演奏，感受这段音乐的情绪、 速度和笛子的音色。 播放第二段音乐，生加入划船动作再次听赏感受。 （两组同学讨论，合作为这段音乐设计一个奋力划船的动作 ) 。 3、课件展示第三乐段，请同学们聆听音乐，说一说这段音乐的情绪 是怎样的，演奏形式是什么。 （ 情绪更为热烈， 对奏 ） 随琴声学唱曲谱。 （设计意图：通过学唱该段曲谱，完成本课重 点及知识点的学习，提高学生对音乐的领悟及感受能力。） 师生合作，分别用鼓、钹为音乐伴奏。 Ｃ、完整体验 请同学们聆听全曲，听到 A 乐段时用“ ”模唱主题，听到 B 乐段时做划船动作，听到 C 乐段时用打击乐器伴奏。 （设计意图： 此时在此完整复听， 旨在将分段赏析的参与表现进行连 贯的综合检验，巩固学生对各乐段的听辨反应和全曲完整的体验。） 四、小结 师：今天我们通过听赏欢快、热烈的《金蛇狂舞》，共同感受了 聂耳叔叔乐观、向上的作品风格，并学会了音乐主题，老师也希望大 家以后更加喜爱我们的民族音乐。