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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班数学活动：装食品教学设计Small class mathematics activity: teaching design of loading food 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班数学活动：装食品教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图：《装食品》是小班数学活动，主要是让幼儿进一步感知5以内的数量，能正确点数，并能根据点数取相应数量的物体。本次活动，通过请幼儿装食品，学会按点数取物，在按点数归类中，初步体验点子可以表示物体的数量。集体尝试按点数装食品，按点数归类，可以加深幼儿对活动的理解，进一步发展幼儿计数能力和判断等量的策略。 活动目标：1﹒进一步感知5以内数量，能正确点数并说出总数。 2﹒能根据点数取相应数量的物体。 活动重点：感知5以内的数量，能正确点数并说出总数。 活动难点：能根据点数取相应数量的物体。 活动准备：贴好点卡标签的塑封袋若干、贴好点卡标签的桌子各一个、自制食物若干。 活动过程 设计意图 一、点数取物，学习点数 1﹒教师出示自制的食物图片若干。看，超市里进了一批好吃的食品，有蛋，寿司，蛋卷，但是还没有包装好，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？ 2﹒先来装鸡蛋。教师出示有点卡标签的塑封袋。看一看包装袋上有什么？有几个点子？” 3﹒有几个点子，就要装几个鸡蛋。那应该拿多少个鸡蛋放进这个袋子里呢？ 4﹒教师将相应的食品数量装进袋里。 5﹒再来装蛋卷。请个名幼儿点数包装袋上的点子并放入相同数量的蛋卷。并进行检查。 6﹒最后装寿司。请该幼儿按袋上的点子数取相应数量的食品放入袋中。引导幼儿数一数，确认无误。 二、点数归类，巩固点数 1﹒出示有点数标签的桌子。接下来，我们要把刚才包装好的食品袋放到桌子上。提问：每张桌子上也有什么？数一数这些桌子上分别有几个点子。 2﹒提出要求：袋子上有几个点子，就把它放在相同点子的桌子上。 3﹒提问：①刚才老师装好的一袋食品应该放在哪个桌子上？（教师示范） ②刚才小朋友装好的食品应该放在哪个桌子上？（请个别幼儿上来操作） 三、集体操作，加深对规则的理解 1﹒请幼儿先把食物包装好，每人装两袋。然后放进相应的桌子上。 2﹒幼儿集体操作， 教师观察指导。 4﹒检查。请几个幼儿先检查食品袋有没有放错的，再请几个小小检验员上来检查袋中食品数量是否与袋子上的点数吻合。 5﹒如有错的单独拿出，教师进行讲解纠错。 Designed By JinTai College