《夸张的脸》教学设计.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ 《夸张的脸》教学设计 嘉园小学 赵文明 教学目标： 1、学会表现人物脸部夸张的手法。 2 、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语 言，夸张塑造， 大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观 察及立体造型表现力。 3 、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的 审美情趣。 教学重难点： 重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。 难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。 教具准备：课件泥塑实物学生作品展台 学具准备：泥泥塑工具报纸小桶 教学过程： （一）游戏导入 1、进行“猜猜他是谁？”的游戏，教师出示几张学生的画像， (只 有发型与脸型的画像 )让学生猜猜他们分别是谁，是因为什么特征让 你猜对了？ 2 、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书） （二）理解夸张，学习方法 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 1、请同学上台，做开心、调皮、生气、发怒等表情，看谁的表 情最强烈。 分小组表演各种有趣的表情。 教师在刚才的学生画像上画 上夸张的五官简笔画进行演示。 2 、集体展示表演结果，教师启发怎样更显得开心、调皮、生气、 发怒，对比表演强度，得出要强烈些才能使表情显得夸张，特征更明 显，更有感染力，如开心才会显得更开心。 3 、看看说说 看看这些不同风格的作品， 说说是如何进行夸张的？突出了人物 的哪些部位？ （1）三星堆青铜头像 纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。 通过夸张，将人物那种严 冷的表情刻画的栩栩如生。 （2 ）泥塑表情 憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。 （3 ）东汉说唱俑 夸张的动作，快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出 来。 （4 ）大阿福 民间艺人把人物简化成圆形，憨态可掬。 （5 ）傩戏面具 色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。 （6 ）尼日利亚木雕 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现 了非洲部族人的特点。 （7 ）哭泣的女人 毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。 （8 ）得出“夸张”之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆， 曲的更曲。 （9 ）议一议：我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物 的什么部位呢？ （夸张是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩 小是夸张，变形还属于夸张；夸张人物的特征） 小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分， 可以使人物形象 更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法， 在中外艺术史上都很早采用。 （三）学习用泥塑的方法表现夸张的脸的立体造型方法。 1、欣赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品 （课本或实物）。重点欣赏夸张的五官造型特点。讨论《阿福》的艺 术表现手法