爱吃水果的牛说课稿.pdf

爱吃水果的牛说课稿 一、说教材分析 绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事主人公是小动物故事情 节拟人化符合中班幼儿的心理特点同时绘画形象生动主题突出适合 中班幼儿看图讲述有利于幼儿展开联想与想象有利于幼儿充分表达 因此我把它选为中班绘本教学的材料希望通过本次活动不但让孩子 们平时都能喜欢上各种水果知道多吃水果有益于身体健康同时通过 教学让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质 二、说教学目标 根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要我将 本次活动的目标确定为： 情感目标：让幼儿学会当别人遇到困难时能主动去关心帮助别 人 能力目标：培养幼儿欣赏绘本作品的兴趣和能力发展幼儿的阅 读和理解绘本的能力培养幼儿的口语表达能力 知识目标：初步理解绘本故事的内容掌握故事的主要情节让幼 儿喜欢上各种水果知道水果、蔬菜、牛奶有益身体健康 确定本次活动的依据有以下几点： 1 、根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点 4 至 5 岁的幼儿理 解能力还很肤浅注意力往往受兴趣的影响和支配有意注意初步得到 发展所以需要教师利用各种教学手段恰当、 巧妙地引导幼儿理解绘本 故事内容还要注重培养幼儿认真倾听的习惯 2 、现在绝大多数幼儿都是独生子女缺乏关心别人的意识因此通 过绘本向幼儿进行这样的情感教育显得尤为重要 3 、《新纲要》在语言领域中提出： “发展幼儿语言的关键是创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的 环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼 儿语言表达能力和思维能力” 根据这一目标和要求结合中班幼儿年龄 特点和语言发展水平由此制定了情感、 能力、认知三方面的教学目标 三、说教学准备 本次活动我运用了 PPT的多媒体教学让孩子们能够更加清楚直 观地观看绘本内容； 同时还设计了一张自己喜欢吃的蔬菜和水果的表 格让孩子们在相对应的喜欢吃的蔬菜和水果下添画上笑脸让孩子们 在动静交替中获得对知识的巩固达到事半功倍的效果四、 说教法学法 本次活动我主要采用以下的方法让幼儿在玩中学学中掌握对绘 本的理解 1 、直观演示法： 活动中运用多媒体课件将整个绘本拍摄成一幅 幅漂亮的图片并通过多媒体课件的演示带领幼儿一起走进绘本理解 绘本 2 、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中教师引导幼 儿将观察到的图片内容讲述出来教师采取随机提问的方法用有效的 提问帮助幼儿理解画面内容它能体现出教师对活动的调控能力本次 活动主要运用了解释性提问 （如：你们喜欢这只爱吃水果的牛为什么） 、 假设性提问（如： 假如你的家人或朋友生病了你会做呢）同时还采用 猜问设疑的方法激发幼儿的创造性思维让幼儿在猜猜看看读读中进 一步加深对绘本的理解 3 、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主教师为幼儿创设轻松愉快 的氛围利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述并学习使用绘本 中的话进行回答以此来发展幼儿的语言表达能力 4 、操作法：在最后的延伸活动环节借助表格让孩子们在自己喜 欢吃的水果蔬菜下面相对应地画上笑脸目的在于鼓励和激发幼儿真 正喜欢上有营养的水果和蔬菜让幼儿在操作中提升知识 五、说教学流程： （一）出示课件图片引导幼儿观察激发幼儿的阅读兴趣 1 、（出示封面）小朋友看这是谁呀 （我抛出这个问题后一位小朋友就马上说出了封面上绘本的题 目于是我马上顺着孩子们的思路进入了下一个环节） 2 、（出示图 1）看看它的肚子里都有什么呢（它的肚子里有苹 果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等原来它是一只爱吃水果的牛） （幼儿能够说出很多水果的名称我对幼儿的回答及时予以肯定） （二）师幼共同阅读通过提问帮助幼儿理解故事 1 、理解第 3 幅图 这是一个长满各种果树的森林看森林里有谁猜一猜小牛在果树 森林里最喜欢做什么