《课间活动》教学设计,说课稿,教学反思.pdf

课间活动 壹 教学设计 教学内容： 小学二年级数学上册 34-35 页。 教学目标： 1. 练习、使学生能够进一步巩固 2 和 5 的乘法口诀，并能准确地计算。 2. 进一步提高学生的计算能力和灵活解决实际力。 3. 提高学生应用乘法口诀进行计生养成认真计算良好的学习习惯。 重点难点： 会运用 2 和 5 的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法。 教学准备 : 教学挂图 教学方法 : 发现法、观察法、讨论法 教学过程： 一、导入 1. 同学们，在上课之前， 老师看到操场上同学们进行的一场场精彩刺激的比赛， 我特别想 邀请我们班同学去当拉拉队。 比赛马上就要开始了， 我们一起去给他们加油， 好吗？出示主题 图。 2. 你看到了什么？采集数学信息。 二、学习新知 1. 看一看 （1）说一说 5 ×2 能解决操场上的什么问题？ （2 ）看看那些算式用的是同一句口诀，同桌互相说一说。 指名汇报。 你从中发现了什么呢？ 2. 看图，算一算 同桌男、女生进行比赛，看谁算得又对又快。 同桌互相汇报。（要说出用哪一句口诀。 ） 检查结果，公布比赛成绩，优胜者赢得一一朵小红花。 3. 记一记 （1）根据一句口诀说出两道乘法算式。 （2 ）给出两个乘法算式，算一算积是多少，并说出口诀。 三、练习 1. 完成练一练第 1—4 题 2. 读一句口诀，写出两个乘法算式。 三五十五 五九四十五 五七三十五 3. 补充口诀 （1） 四（ ）二十 三（ ）十五 一五（ ） （ ）八四十 二（ ）一十 （ ）（ ）二十五 （2 ）（ ）里最大能填几？ （ ）×3 〈17 5 ×（ ）〉29 5 ×（ ）〉39 7 ×（ ）〈38 5 ×（ ）〈27 （ ）×5 〈19 （3 ）列式计算 4 个 5 连加，和是多少？ 一个因数是 2，另一个因数是 5，积是多少？ 四、课题总结 你学到了什么？ 板书设计： 课间活动 （2 和 5 的乘法口诀练习） 方法一： 5 ×3=15 （盆） 方法二： 5 ×4=20 （盆） 15+3=18 （盆） 20-2=18 （盆） 贰 说课稿 一、说教材 《课间活动》 是一节2 和 5 的乘法口诀的综合练习课。 安排本节课的目的是让学生熟练地 运用乘法口诀进行乘法计算。教科书通过创设“课间活动”场景，为本节课提供了丰富的学习 素材，加深学生对乘法意义和 2，5 的乘法口诀的理解，培养学生发现问题、解决问题的能力。 本节课的情境图比较复杂， 信息量比较大， 教学时在寻找数学信息， 提出数学问题方面难 道比较大，怎么样引导学生将观察和思考活动结合起来是教师必须要认真思考的问题。 二、说目标 结合教材安排，本节课需要达到如下三个教学目标： 1. 进一步巩固 2 和 5 的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的