大班数学活动《谁轻谁重》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动《谁轻谁重》教学设计2篇Teaching design of large class mathematics activity who is light and who is heavy 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学活动《谁轻谁重》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班数学活动《谁轻谁重》教学设计 2、篇章2：大班数学：谁轻谁重教学设计 篇章1:大班数学活动《谁轻谁重》教学设计 二、教学目标： 1.根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。 2.能用清晰的语言说出推算出的结果。 一、活动准备： 1.《有趣的数学》p8、铅笔。 2.视频展示台、电视机。 四、教学重点与难点：根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。 五、教学方法与手段：操作法、讲解示范法。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、情景导入。 师：小猪开了一个水果店，今天他要出门去旅行，想叫小朋友来帮他看一下店，出发前，小猪想教小朋友们一些本领。你们想不想学啊？那我们今天就先跟着小猪一起来学本领吧。 仔细听老师讲话，回答老师的问题。 通过情景导入的方法能够吸引幼儿的注意力。让其对今天的内容有初步的印象 二、出示《有趣的数学》进行讲解示范。 1.（1）师：我们一起来看看，小猪给我们提了什么问题。小猪要我们看看当天平不平衡时，比较两种物体的轻重。请你看图比一比，一个西瓜和一个苹果谁轻谁重，告诉我你的理由。请在重的水果下打钩，轻的水果下打三角。 （2）教师示范一题后，请一名幼儿上来做一题。 （3）全体幼儿完成《谁轻谁重》第一部分。 2.（1）现在小猪给我们提高难度了，请你看看这时候天平是什么状态？当一个苹果和两个香蕉一样重的时候请你比较数量相同的两种物体的轻重。这个需要小朋友开动脑筋，请你们好好想想，想好后告诉我为什么你是这么觉得的？ （2）教师在视频展示台下进行讲解示范。在重的水果下打钩。 （3）引导幼儿完成《有趣的数学》操作。 3.经验延伸，比较四种水果，谁最重，谁最轻。在最重的下面打钩，最轻的下面打三角。 1.理解老师讲解的内容，听清老师的要求完成第一部分中剩下的比较，在重的水果下面画勾，轻的水果下面画三角。 2.观察图片。理解当天平平衡时数量不同的水果一样重时，把他们单独一个进行比较情况是如何的。独立完成未完成的比较。 3.讨论交流，观察图片，然后两个两个进行比较，找出最重和最轻的水果。 1.观察称不平衡时的状态，通过实验、比较知道称的两边不平时，沉下去的一边比较重。 2.引导幼儿观察当称平衡时，比较出数量不同的两种物体的轻重。进一步理解物体之间的重量关系。 3.鼓励能用语言完整表述结果，然后说出相互比较的结果。 三、结束活动。 师：今天，我们跟着小猪学习了一个新本领，我们学会了通过观察天平来判断谁轻谁重，我们以后在玩大卖场的时候也可以用这个方法来进行测量。 能够做到安静倾听老师总结，对所学内容有一定的印象，在以后的生活中能用到。 用进行总结的形式帮助幼儿巩固今日所学内容。 篇章2:大班数学：谁轻谁重教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 活动目标： 1.幼儿在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。 2.在探索中体验比较物体轻重的乐趣，增强参与活动的信心。 3.能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培养幼儿的逻辑思维能力。活动准备： 1.大小苹果、桔子各一个，香蕉、黄瓜各一根，月饼盒两个，跳跳球、皮球各一个，喜羊羊、懒羊羊脸谱各一个，天平称一台，记录表等。 2.幼儿两人一台天平，操作材料若干。活动过程： 一、创设探索情境，自主掌握比较轻重的基本方法⑴今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和懒羊羊，大家欢迎。喜羊羊好，懒羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，懒羊羊说它带来的东西重。⑵出示两个大小不同的苹果,