大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案Teaching plan of big class mathematics activity know yesterday, today and tomorrow 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 活动准备 1、多媒体教具、课件。 2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程 1、创设情境来认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色： （1）星期妈妈 教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？ （2）星期宝宝星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？ 2、通过情境来学习正确排列一周日： 师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？ 幼儿之间进行讨论老师讲故事一周日的由来，讲完故事老师问幼儿：你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么安排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三， 3、其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏，游戏开火车幼儿带上星期头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列火车。 4、认识今天、昨天和明天。 师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）按顺序排好的星期宝宝们再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？ （多媒体演示--相应的星期宝宝会向前走出来）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明 天。 5、游戏找朋友玩法：幼儿带上星期头饰，先选出代表今天的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友-- 昨天和明天。 活动反思在活动中，教师以游戏的形式让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，知道星期妈妈有七个宝宝，幼儿通过活动，基本上都能正确的应用昨天、今天和明天。不足：有少数幼儿对今天、昨天、明天还不是很了解，需要老师和同伴的帮助才能进行时间的表达。 附：星期的由来西方国家七日一制的称呼多带宗教色彩。如基督教徒做礼拜这一天，叫礼拜日，七天称一个礼拜，中国为什么把七日一周叫一星期呢？ 光绪三十一年（1905），清廷宣布停止乡试、会试，废除延续了一千多年的科举制度，成立学部，袁嘉谷即奉命调入学部筹建编译图书局，后任该局首任局长。编译图书局下设编书课、译书课，任务是研究编写统一国之用的官定各种教材。各种教科书的编写中自然会遇到一个新名词该怎么处理的问题。19XX年，编译图书局设立了一个新机构统一规范教科书中的名词术语。袁嘉谷亲自参加了这个馆的工作，主持制定了很多统一的名称。把七日一周制定为中国自己的星期，就是在袁嘉谷主持下制定的。 我国古代历法把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土的次序排列，七日一周，周而复始，称为七曜；西洋历法中的七日为一周，跟我国的七曜暗合；日本的七曜日更是与其如出一辙。但袁嘉谷感到不顺口，使用起来不方便，与同事们商量后，将一周称一星期，以星期日、星期一……星期六依次指称周内各日。 这就是既与国际七日一周制接轨，又具中国特色的星期的由来。 评析： 1、创设的故事情境对这个等分的数学活动是很好的，既通过故事情境让幼儿对这个活动产生了兴趣，又能通过分蛋糕的形式体现出等分的思想； 2、活动过程中老师让幼儿进行实际操作，通过操作过程中的体验让幼儿体会到等分的思想，这一点是很好的，是我们在今后的设计活动中值得借鉴的； 3、在操作过程中老师好像只是让幼儿来操作图形的等分，活动准备中提供的像豆子，红枣，橡皮泥这些材料好像并没有用到，这些材料我觉得可以用来像幼儿展示说明有些东西是不容易等分的。 Designed By JinTai College