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语文园地一 教案设计
教学目标：
1、通过交流平台，了解详略得当的写法，学习如何安排详写和略写的内容。 ( 重点 )
2、感受用不同的词语来表达同一意思的写法。了解有吉祥寓意的习俗，对优秀传统文
化习俗产生兴趣。
3、借助书写提示，提高书写速度。
4、通过对“日积月累”的学习，朗读并背诵《长歌行》，了解诗歌大意。 ( 重点 )
教学重点：
结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
教学难点：学习详略得当的写作方法并且学习运用。
教学准备：相关课件等。
课时安排： 2 课时。
教学过程：
第一课时
一、回顾课文，了解写法
同学们，我们本单元学习的课文，有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。请打开
书，我们一起来回顾回顾这些有详有略的内容。
1、回顾《北京的春节》。
同学们，谁来说说哪些内容是详细写的？哪些内容进行了略写？
预设：
【课件出示： 《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五
这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具
特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。】
2. 【课件出示《腊八粥》的课文插图 】同学们，在《腊八粥》这篇课文中，主要写了哪
两件事情？哪部分写得详细，哪部分写得简略？
预设：
【课件出示： 课文主要写了等粥和喝粥两件事情， 等粥部分写得详细， 喝粥部分写得简
略。】
同学们，作者为什么这样写？
预设：
【课件出示：
《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，
莫过于这几天，所以要详写。
《腊八粥》 一文中八儿等粥的部分， 最能突出八儿对腊八粥的喜爱之情， 所以把这部分
内容进行了详写。 】
小结：
同学们，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
同学们，如何安排详略？请阅读“交流平台”的最后一部分内容，并勾画相关语句。
预设：
【课件出示：表达主要内容的部分要写得具体详细一点儿， 其他内容则写得简略一点儿。
详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。】
二、探究发现，体会写法
同学们，请读读“词句段运用”中的两个句子，注意加点的部分，看看你有什么发现？
同桌交流交流。
同学们，谁来把你们的交流成果与大家分享分享？
预设：
【课件出示：
①“一律”“清一色”“都”的意思相近，都表示“全部”的意思。
②“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹” 都表示“得了第一名” 的意思。】
同学们，这样写有什么好处？
预设：
在写同一意思时，要善于运用不同的词语来进行描写，这样可以避免词语重复，增添表
达的生动性。
同学们，谁还能想出类似用法的句子？小组交流交流。
预设：
【课件出示：
班上的调皮鬼又闹笑话了， 淘气包率先没绷住 ，笑得是前俯后仰， 班长也禁不住 哈哈大
．．． ．．．
笑起来，就连班上最文静的小书虫都情不自禁 地嘴巴一抿，险些笑出声来。】
．．．．
三、了解习俗，解读寓意
同学们，一些优秀的传统文化习俗成了一道亮丽的风景线， 彰显着传统文化的特色与魅
力。你知道吗？有些习俗寓意着吉祥，如： 【课件出示：过年的时候吃年糕：寓意万事如意
年年高。】
同学们，请你结合查找的资料及生活积累，了解下面这些习
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