教育学(本)公共课复习提纲[2016].pdfVIP

术原理》是西方第一本教育专著。 教育学 （本） 复习大纲 （二）教育学的建立阶段 试题类型： 1.教育学学科的建立 单项选择（共 10 小题共 20 分）； （1）夸美纽斯： 填空（共 6 小题共 10 分） a.1632 年出版的《大教学论》是教育 名词解释（共 5 小题共 20 分）； 学形成一门独立学科的标志； 简答题（共 4 小题共 28 分） b.在此书中提出了“泛智教育”的思 论述题（共 2 小题共 22 分） 想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺 第一章 教育学概述 术”。 1、教育学的研究对象： 教育现象和教育问 c.在《大教学论》中对班级组织进行 题 详细论述，奠定了班级组织的理论基础。 2、教育学研究的任务： 揭示教育规律 （2 ）卢梭：《爱弥儿》，主张自然主义教 3、教育学 : 育，认为让儿童顺其自然的发展是最好的教 教育学是以教育事实为基础， 以教育价 育。 值观引导下形成的教育问题为对象， 探索和 （3 ）康德： 1776 年，在大学哲学课中开讲 揭示教育活动规律性联系， 并服务于教育实 教育学， 他是将教育学作为一门学科在大学 践的一门学问。 里讲授的第一人。 4、教育问题 ： （4 ）洛克：他在《教育漫话》中，提出了 是人们在对客观的教育现象的感知、 认 著名的“白板说”，认为人的心灵如白板， 识的基础上， 发现具有积极意义而需要引起 观念和知识都来自后天， 并得出结论： 天赋 重视，更好利用的现象， 或者人们发现需要 的智力人人平等，“人类之所以千差万别， 改善的不良现象。 便是由于教育之故” 。 （亦称教育万能论） 。 5、教育规律： 洛克提出了完整的绅士教育体系。 是指教育现象与其他社会现象及教育 2.规范教育学的建立 现象内部各个要素之间本质的、 必然的和内 （1）赫尔巴特（注意与夸美纽斯比较） 在的联系或关系。 a.1806 《普通教育学》的出版标志着规 6、教育学发展历史过程中的代表人物及著 范教育学的建立。 作的主要思想和历史地位 b.赫的贡献在于把道德教育理论建立在 （一）教育学的萌芽阶段 伦理学的基础上， 把教学理论建立在心理学 1.中国萌芽阶段的教育思想： 的基础上 （将心理学引入教育学的第一人） ， 春秋战国时期， 中国出现了世界上第 奠定了科学教育学的基础。因此被称为 “现 一部教育文献《学记》。 ,, 填空题 代教育学之父” “科学教育学的奠基人” 。