大班语言绕口令《扁担和板凳》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班语言绕口令《扁担和板凳》教学设计Teaching design of big class tongue twister 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班语言绕口令《扁担和板凳》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。 2.学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。 活动分析： 重点：初步学说绕口令。 难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。 活动准备： 物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。 知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。 活动流程： 热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习——两人一对自主学习——利用动画突破难点——激发兴趣反复练习——以小见大感悟道理 活动过程： 一、导入 1.点数鸡蛋和台灯。（一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……） 2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。 问：这是谁做的？用什么材料做的？（肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。） 问：板凳有什么用处？（可以一物多用，踩时注意安全。）什么样的板凳坐的人多呢？（宽的板凳） 问：扁担有什么用处？（那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊！） 二、展开 1.游戏《我说你做》。 玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示（越说越快，增加兴趣） 2.幼儿动手操作，比较板凳和扁担。 （1）问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样？（学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。） （2）两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。 （3）鼓励幼儿上前自我展示。 3.观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。 （1）问：它们之间发生了什么事情？（学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。） （2）集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。 4.欣赏教师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。 师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断，又快又清楚呢？请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。 5.激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示。 （1）伴随rap节奏进行练习，增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。 （2）问：怎样才能说得不错不断，又快又清楚？小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做，肯定能成功。 三、结束 全体幼儿上前给客人老师展示。 附：绕口令《扁担和板凳》 板凳宽，扁担长， 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要绑在板凳上。 Designed By JinTai College