小班社会：舒适的家教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班社会：舒适的家教学设计Small class society: comfortable home teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班社会：舒适的家教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 1、了解家庭的不同房间、设施及用途。 2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。 3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。 活动准备 1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。 2、积木每组一筐，笔每人一支。 教学重难点 重点：了解家庭的不同房间、设施及用途。 难点：能大胆地在集体面前讲述自己的喜爱的房间的设施。 活动过程 一、谈话导入，引起兴趣 师：小朋友，你喜欢你的家吗？你喜欢家里的什么地方？为什么？ 二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家 1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。 2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。 三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。 1、观察客厅提问： ——这是哪里？（客厅）客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子。。。。。。） ——客厅有什么用呀？（客厅是招待客人的）客人来了我们干什么？（请客人坐、喝茶） 2、观察卧室 ——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀？（床、大橱、电视机……） ——卧室是干什么的呀？（睡觉的） 3、观察卫生间 ——有马桶的地方叫什么?（卫生间），卫生间干吗的？（卫生间里洗澡，上厕所）。 4、观察厨房 ——这个地方叫什么？厨房有什么用？（爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜） 四、完成幼儿用书上的”连线“，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。 1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗？好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间？还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。 2、幼儿操作，师作巡回指导。 五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。 1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢？ 2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。 六、活动延伸 建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。 Designed By JinTai College