第一单元活动3规范英文输入教学设计2.docVIP

芜湖市第49中学2014-2015 芜湖市第49中学2014-2015学年度第一学期电子备课教学设计 PAGE PAGE 9 第一单元 我的电脑世界 活动3 规范英文输入 教材分析 这节课从指法练习入手，从最基本的基准键入手，意在使学生的键盘输入更加规范。在规范输入的同时，也介绍了键盘的其他分区和一些常用的特殊功能键。 学情分析 经过之前两节课的学习，从观看操作视频到在游戏中练习键盘输入，学生对于基准键已经熟悉掌握。但对于利用手指分工进行规范操作还并不熟悉，仅仅能够对照手指分工图缓慢输入字符。 教学目标 知识与技能目标： 1、熟练掌握8个基准键的输入操作 2、掌握键盘输入时的手指分工 过程与方法目标： 坚持规范操作键盘输入 在操作时保持正确的姿势 情感态度与价值观目标： 学习养成良好的操作习惯 懂得好习惯给自己带来的益处 教学重难点 教学重点： 熟练操作8个基准键 掌握键盘输入时的手指分工 教学难点： 掌握键盘输入时的手指分工 教学环境与准备 网络教室、课本 课时安排 2课时 教学过程 1.导入 在上节课的学习中，我们了解到了8个基准键的重要作用，并在“键盘小能手（基本功）”游戏中熟悉了这8个基准键的操作。通过输入小写字母、大写字母、字符与上档字符等，认识常用的特殊功能键，如Enter回车键、Caps Lock大写字母锁定键、Shift换档键、Space空格键,Backspace退格键、Delete删除键等。打好基础后，相信大家经过练习，都会成为键盘输入小能手的！ 今天这节课我们就来加强规范输入的练习吧！ 2.新课学习 打开“手指分工图”，对照图片，解读手指的分工，使学生更熟悉些 请学生打开“跑得快”或“比比谁更快”游戏，练习熟练字符的规范输入 （在学生游戏中，注意在大屏幕上继续展示手指分工图，以便让学生在遗忘时可以快速找到手指的分工） 3.小结 在两节课的练习中，我们通过游戏提高我们的输入速度，大家都做得很好。规范是一种要求，更是一种习惯，良好的习惯会使大家的学习提高更快。 完成课本活动评价。 教学反思 本次活动指导学生规范字符输入，在游戏中熟悉操作，主要是自由练习课程 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。