大班语言公开课教案《绕口令上楼下楼》.pdf

【教学目标】 1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。 2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。 3、体验绕口令的趣味性。 【教学准备】 经验：接触过绕口令。 物质：课件 ; 图文结合的图片 ; 相声绕口令视频一段。 【教学过程】 一、视频导入《相声绕口令》 。 师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。 1、看了视频，里面的叔叔在表演什么 ?有什么特点 ? 2、他们表演的是绕口令， 那什么是绕口令呢 ?( 说得快的，字音相 近的 ) 3、小结：说的快， 字或词的音很像， 把这些字词放在一起而且说 得很快就是绕口令。 二、引出绕口令名称。 师：你们会说绕口令吗 ?谁来说一说 ? 今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。 1、播放图标“上” 提问：这是什么意思 ?你在什么地方见过 ? 和上相反的是什么 ?( 播放图标“下” ) 2、播放图标“高楼” 提问：这是什么 ? 3、播放图标“上楼下楼” 提问：把几个图标放在一起应该怎么念 ? 4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》 。 三、理解并学习绕口令。 1、播放课件“一个人” 、“许多人” 提问：这是什么 ?( 这是人 ) 这么多人在一起我们可以叫他们什 么?( 许多人 ) 2、播放课件“许多人上楼” 提问：这么多人在干什么 ?( 学说：许多人上楼 ) 3、“许多人下楼”同上。 4、播放课件“楼上的人下楼” 提问：这一句有点难， 谁能看懂并说一说。 ( 集体学说： 楼上的人 下楼 ) 5、播放课件“楼下的人上楼” 提问：这一句应该怎么说呢 ?这一句和前面一句是相反。 6、播放课件“有的上楼不下楼” 师：这一句也有点难度，谁想来说一说 ?( 集体根据图标学说：有 的上楼不下楼 ) 7、“有的下楼不上楼”方法同上。 8、看图标学习“上上下下，下下上上” 。 9、播放“晕”的头像 师：它怎么了 ?你是怎么看出来的 ?这个读晕。 10、播放最后一句图标 师：最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。 ”为什么会忙晕了 头啊 ? 四、完整朗诵。 1、出示完整图片。 师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。 2、分组练习。 师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。 3、请个别组上来表演。 4、提要求朗诵： (1) 老师教你们一个本领， 如果要念得更好，就要保持一致的速度， 再一起来念一遍。 (2) 要念好绕口令一遍是不够的， 一定要多练习， 老师来念一遍你 们听听。 (3) 老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗 ?想去就要多 练习。 五、互动教学。 1、和客人老师比一比。 2、客人老师先念，再幼儿念。