大班音乐《RAP说唱》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐《RAP说唱》教学设计2篇Teaching design of rap rap rap for large class music 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐《RAP说唱》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐《RAP说唱》教学设计 2、篇章2：大班音乐活动：RAP说唱教学设计 篇章1:大班音乐《RAP说唱》教学设计 活动目标： 1、感受rap的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。 2、尝试创编简单的说唱词，根据rap的节奏进行说唱。 3、积极参加集体表演活动，体验说唱活动乐趣。 活动准备： 1、音乐《说唱羊》a段、b段 2、喜洋洋玩偶 3、歌词字卡、ppt图片 活动过程： 一、导入 1、演唱“萤火虫”进场。 2、看ppt进行练声。 3、提问：今天我们进场唱的是什么歌曲？小朋友感觉唱得怎么样？今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐，我们一起来欣赏一下。 二、欣赏、理解、学习 1、幼儿欣赏音乐 提问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方？（一个是唱的，一个是念的） 老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做rap， 今天小朋友也来感受一下rap说唱吧。 2、再次欣赏音乐 提问：这首歌里唱到了哪些羊？（ppt展示） 3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。 提问：你知道这些羊的特点吗？ 4、整理歌曲歌词顺序，以字卡的形式出示在黑板上。 5、接龙游戏，进一步熟悉歌曲。 ①老师唱前半节，小朋友接后半节。 ②小朋友前半节，所有老师接后半节。 ③所有小朋友一起，先慢后快的演唱。 ④分声部演唱。 6、合着音乐演唱歌曲。 ①所有小朋友一起合音乐表演（自由创编动作） ②请动作创编好的小朋友到台上表演，其余小朋友念。 三、创编说唱词 1、老师示范。 提问：今天我们学习了关于“羊”的rap，我们小朋友也可以自己来创编自己的rap，可以用其他的小动物进行创编。 2、小朋友创编，将小朋友创编的写在黑板上。 3、完整演唱创编部分。 4、合着音乐完整演唱歌曲a段及创编部分。 （三）结束 rap视频欣赏。 篇章2:大班音乐活动：RAP说唱教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 设计意图： 我的这节课是一节大班音乐活动——rap说唱、对于rap这种形式，是一种流行元素，对于我自身来授课也是一种挑战，因为它是一种新生事物，如何能让幼儿接受和喜爱这种rap形式。幼儿从未接触过rap，我就在网上下载了一些简单一些的rap乐曲，放上音乐让孩子们随我动起来，希望孩子们会喜欢这种新生事物。 活动目标： 1、初步感受rap的说唱风格，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲。 2、尝试创编rap歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情。 活动准备：音乐、课件 活动过程： 一、以孩子们喜欢的“小苹果”导入。 1、小朋友们，来，跟俸老师动起来。 2、教师播放“小苹果”音乐（一段），师幼共同表演。 3、教师以rap说唱和幼儿打招呼。 二、引导幼儿初步感受rap的说唱风格，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲。 1、小朋友喜欢刚才俸老师的表演吗？你们觉得老师的表演和你们的表演有什么不一样？ 2、俸老师告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。rap产自来美国，因为它是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。 3、教师介绍自己的服饰特点。 4、介绍rap常用手势。 三、引导幼儿学习rap《牛》，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲。 1、今天老师带来了一首rap歌曲《牛》，小朋友一起来听一听，俸老师是怎么说唱的，都来了哪些有趣的牛。 2、播放音乐、课件。（教师引导幼儿用rap手势打出节奏）小朋友帮老师打节奏。 3、边提问边观看画面理解记忆歌词。 （1）在这首rap里，你都听到哪些牛了？ （2）尝试用rap的形式连起来说唱，表现出rap的节奏感和韵律感