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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 名称：“一”和“许多”教学设计Name: one and many instructional design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 名称：“一”和“许多”教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 科学活动：魔术棒—传声筒 活动目标： 1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮；实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。 2、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 活动准备： 1、自制魔术棒是幼儿人数的两倍。（空心、实心各半） 2、地上粘好红点。 活动过程： 1、让幼儿根据的兴趣自己玩空心纸捧。 （1）??? 引导幼儿观察纸捧。 教师：今天陈老师要给你们变一样很好玩的玩具，你们可要看仔细喽！变变变，变出一跟魔术棒玩具。 你们也想不想要一跟魔术棒？（小朋友闭上眼睛，执教老师在说变变…，配班老师在每个幼儿的前面发一根空心棒） （2）??? 观察魔术棒。 教师：小朋友睁开眼睛喽！哇，每个小朋友的前面都有一根魔术棒了，赶快拿起来看看我们的魔术棒长什么样子的？（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的。） 2、幼儿玩纸棒。 （1）??? 教师：老师发现已经有小朋友忍不住在那里玩魔术棒了，那好小朋友玩吧，你们想怎么玩都可以。（幼儿操作） 3、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。 （1）??? （1）教师：老师发现你们都是小小魔术师，把魔术棒变成很多种玩具在那里玩。现在我请小魔术师们举手告诉我你是怎么玩的？（当箍棒拿在手上转；当马骑着跑；当望远镜用；当话筒用…）请小朋友上来示范玩法，幼儿跟着学着玩。（真是个能干的魔术师） （2）??? 教师：××小朋友把嘴巴对准魔术棒轻轻说话呢，刚才你们两个在讲什么悄悄话啊？请小朋友对着老师的耳朵也讲一讲，教师也对着小朋友的耳朵讲一讲。 （3）??? 交代游戏规则：你们想不想也玩一玩这个游戏？每个小朋友找一个好朋友，一个对着魔术棒轻轻讲，好不好很大声的叫（魔术棒会被吓着，听的小朋友的耳朵会受伤的）另一个用小耳朵仔细听，听听你的好朋友在对你说了什么？这个好朋友讲好了，换另外的一个小朋友讲。 （4）??? 教师提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？（幼儿回答） （5）教师小结：这个长长的、圆圆的、空心的魔术棒能变成望远镜、金箍棒、马，，边说边做动作，做到传声的动作，提问：这是什么？我们给它取个名字：传声筒！ 4、感知实心的纸棒。 （1）??? 在提供给幼儿的纸棒中有意识地在其中的一根实心的纸棒，讨论时，拿到这根实心的纸棒的小朋友说听不清楚，教师：刚才××小朋友说听不清楚，我们来听听看是不是真的听不清楚？（教师拿者纸棒对着3—4个小朋友讲。提问：你们听到老师跟你们讲什么了吗？?? 为什么这跟魔术棒听不清楚呢，我们来看看他和你们手上的有什么不同？（幼儿观察，从外表看大部分幼儿是一样的） （2）??? 幼儿再次玩传声筒（空心换成实心的） 教师：yi ，一样的？为什么有听不清楚呢？老师这里还有这么多的魔术棒，请小朋友帮我听听看，能不能听清楚？先你们手上的魔术棒放在自己的前面，再到老师这里拿！ 教师：听的清楚吗？这根魔术棒怎么了？我们把放在自己前面的魔术棒拿起来和这跟比比看，看看毛病出在哪？ 5、小结：刚才小朋友真能干，已经找到为什么有些魔术棒传的声音听不清！原来是里面塞了纸团，纸团堵了传过来的声音，所以我们就听不清楚了！ 6、传话游戏： 教师：现在小朋友把听清楚的魔术棒拿回来，我们要玩一个好玩的游戏。——排成四队， Designed By JinTai College