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《教育学》案例分析题 案例 1：赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大 的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大 学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学 生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对 学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导 批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此， 赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。 问题：（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？（ 2 ）试结 合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。 答： (1) 赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很 好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应， 这种做法严重违背了德 育的基本原则。德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合， 才能获得良好的 效果，赵老师方法失当，爱严相失。 （2）赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养， 要懂得理论联 系实际，把所学到的知识分析、再创造，制定一套可行的方案。要尊重信任学生，也要严格要 求学生。 案例 2：最近一项调查结果显示： 98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不 到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。 问题：这个现象说明了什么问题？请从教师职业道德素养及师生关系角度进行分析。 答：这个现象说明在现今的教育过程中， 教师的职业道德素养的缺点以及教师对学生亲切 关怀、耐心帮助、平等相待，作学生的知心人。教师对学生的这种爱应是对学生严格要求和尊 重信任的统一， 应做到公正无私， 关心热爱每一个学生， 尤其是那些需要帮助的落后生、 差生， 做为教师应努力营造和谐融洽的师生关系，而不要扮演高高在上、遥不及的“老师” 。 案例3：70%的学生恐惧开家长会。据北京汇文中学主管德育的副校长谢海涛介绍，从调查 结果看，至少有 70%的学生在开家长会的时候提心吊胆，剩下的 30%是那些被公认的好学生。 谢海涛说，造成这种结果的原因有两个，一是长期以来，家长会的主要内容是教师向家长揭 孩子的短儿，甚至有些家长会遭到教师的严厉批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面 子，而学生也有“天不怕，地不怕，就怕教师找爸爸”的想法。另一方面，即使教师在家长 会上以表扬学生为主，但多数家长回家后只表扬孩子几句，剩下的又是一顿“臭批” 。在学校 进行的一次测试中，教师在家长会上表扬了全班学生，第二天教师问学生，谁在家长会后得 到了家长的表扬，举手的只有两名学生。 问题：你认为应该如何开家长会？如何让家长会成为教育孩子的新契机？如果你是学生 家长，会后如何做好与孩子的沟通？ 答：（1）举行家长会一般在学期开始、期中或期末举行。主要内容是向家长汇报学校或班 级教育工作的基本情况和今后工作计划、征求家长意见、表扬介绍教育子女的经验等。家长会 1 的方式有全校性的、年级的和班级的三种，一般是把三者结合起来，先开全校的，接着分班座 谈。 （2 ）要让家长会成为教育孩子的新契机，举办家长会就必须利用学校的有利条件，向家 长传授抚养教育子女的科学知识， 交流推广成功的教育经验， 提高家长的教育能力和教育素质。 我以为新型家长会中最重要的， 是教师角色的转变。 由以往当家长的面一个人口干舌燥却常常 徒劳无功地唱“独角戏”到教师、家长坐台下，而且是围成一圈、相邻而坐，学生也不再被一 概排斥在家长会之列，成为永远的“缺席审判者” ，有些家长会让学生参加，有