七年级上语文：第14课_春__导学案.docVIP

PAGE 第 2 - 页 共 NUMPAGES 6 页 十四 春 朱自清 第一课时 【学习目标】 1、掌握生字词的音、形、义，背诵课文。 2、学习文章严谨而精美的结构安排。 3、感受春天的美好形象，体会作者的情感。 【重点难点】 1.学习文章严谨而精美的结构安排。 2.感受春天的美好形象，体会作者的情感。 【自主导学】 1.作者简介 朱自清（1898～1948）原名 ，后改为朱自清，字 ，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有 、 《绿》等。 2．给加点字注音或根据拼音写出汉字。 （1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的（ ）的。 （2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿（ ）。 （3）鸟儿将cháo________ān________在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙（ ），唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。 （4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托（ ）出一片安静而和平的夜。 （5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。 3、填空 ①《春》的作者是朱自清，根据课文内容，可知此文的体裁是________。 ②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ③舒活舒活筋骨， ，各做各的一份儿事去，“ ”，刚起头，有的是工夫，有的是 。 4、全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了春草图、 、 、 、迎春图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。从而表达了作者 的感情。 5.试分析作者的精巧构思，揣摩作品的情景交融。 【自主合作探究】 6.写景要做到绘声绘色绘形，这才能使所描绘的景物生动形象。请按要求从课文中找出相应的例句填到表格中。 绘声 绘色 绘形 蜜蜂 小草 春雨 牧童 春花 草屋 7、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么? 8、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。 （1）春草图： （2）春花图： （3）春风图： （4）春雨图： 【反馈检测】（17分） 9、请从原文中找出这些语句填在横线上。（9分） 　作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的，是有形的，这一句是 。 其次从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的，这一句是 再其次从视觉、听觉的角度，用 一词写出了春风轻拂下的色彩；又通过写跟轻风流水应和着的 和 ，写出春风中和谐悦耳的声音。 10、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。（4分） （1）赞美了春的________________________。 （2）与春景描写的内在联系：________________________。 11.古诗词中，歌咏春的诗句很多，请你写出一两句来。（4分） 第二课时 【学习目标】 1．欣赏精彩优美的语言。 2.体会作品的艺术特色。 2．理解充满生命力的春天景象，体会作者的情感。 【重点难点】 1．欣赏精彩优美的语言。 2．理解充满生命力的春天景象，体会作者的情感。 【自主导学】 12. 在下面括号里选出恰当的词语，填在横线上。 ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_____