【人教新课标】二年级下册语文教案-北京亮起来了 (7).docxVIP

《北京亮起来了》教学设计 一、教学目标： 1．会认15个生字，会写12个字，积累优美的词句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己 喜欢的部分。3．增强对首都北京的热爱之情。 二、重难点： 教学重点 ：指导学生正确写字和有感情地朗读课文。教学难点 ：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。 三、教学准备： 多媒体课件，课文朗读录音带，有关北京的图片。 四、教学时间： 1课时 五、教学过程： 一、创设情境，导入课题。1、同学们喜欢旅游吗？今天我们一起到北京去旅游吧！看这是哪里？（播放北京风光的课件）看完后你有什么感受？北京可真美啊！（学生畅所欲言），北京白天的风景很美，夜晚的北京怎样呢？今天我们来学习12课《北京亮起来了》，生个读，生齐读课题 二、 初读课文，认识生字。? 1．让我们走进课文，感受北京的夜景，请同学们打开课本50页，先听一遍课文录音。 比一比谁的姿势最端正。 2、生自读课文?： 要求?学生自读课文，要求把字音读正确，句子读通顺。 3、学习生字。（指名读，男女赛读、开火车读） 同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中的生字读一读？  4、同学们把生字读得又准确又流利，说说有什么好的识字方法？交流识字方法。（加偏旁、换偏旁等方法） 5、同学们的识字方法真多，老师加大难度你们还认识吗？课件出示四字词语生读。同学们生字掌握的不错。 三、细读课文，理解感悟。 1、 让王老师来当导游，我们一起走进夜晚的北京去细细游览吧。点课件：你感觉夜晚的北京城是什么样的？灯的海洋，光的世界（板书）。让我们一起来美美的读一读第一段。生齐读， 2 、 让我们一起走进这灯的海洋，光的世界吧！请同学们快速读课文，看看课文给我们介绍了北京哪些地方亮起来了？ 3.生读，交流：每当夜幕降临，北京的（　）就亮起来了。（长安街，环形路，王府井、西单商业街，紫禁城）师板书 。 4.现在，开始我们赶紧去游览吧！细细欣赏北京夜景的美。 出示自读要求：游览北京的夜色，你觉得夜晚的北京城里什么地方最美?  同桌交流学习体会，并美美地读一读你选择的内容。 5.全班交流 好，我们先到长安街去看看，看到了什么？（1） 长安街：课件播放长安街夜景图，长安街亮起来的长安街什么样呢？生说，理解银河 　A.长安街上还有哪里亮起来了？ 天安门城楼，亮起来的天安门怎样？金碧辉煌，光彩夺目，谁来读一读？读出天安门的金碧辉煌。生读，齐读。还有哪里亮起来了？广场四周。一幢幢看出了什么？楼多。谁能来说几个这样的量词？一道道、一片片、一座座。 看到这样的长安街你的心情如何？用这种心情读一读。B、教师利用多媒体图片帮学生理解重点词句：华灯高照、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、轮廓等词语及相关句子的意思。 （2）游览完了长安街，天安门，我们到环形路上去看看吧。 环形路：课件 你看到怎样的景象？这是一个比喻句，你找找是把什么比作什么？ 你能把“犹如”换一个词读一读吗？ 　A. 用“犹如”仿说一句话。 街道上什么样？生回答 说话训练：照明灯犹如（ ） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 礼花灯犹如（ ）? B.多种形式的读：男女分读，齐读 （3）接下来，我们到王府井、商业街去逛逛。 课件：来到王府井、西单商业街上你看到了什么？生说。明亮的橱窗……说得真好。我们看到了?生齐读：明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，师：是啊，这么多的灯光把繁华的大街变成了，生：比白天更美的“不夜城”。 齐读本段 A、利用课件播放王府井旧照片与新照片的对比，理解“焕然一新”等词语学习理解课文。（4）播放故宫课件，生思考交流：为什么古老的故宫变得年轻了？ 通过“她”这个字中体会故宫的年轻、美丽、动人。生个读、齐读。 6、欣赏了北京的夜景，我们不禁这样感叹：北京的夜晚：多么明亮，多么辉煌。师板书，生齐读最后一自然段。所以课文开头说北京城的夜晚是灯的海洋，光的世界，这种写法叫首尾呼应。 下面让我们再次走进课文， 去感受北京夜景的美。配乐美读课文 五、知识拓展 读主题语文丛书76页，读了文章你知道了什么？ 六、学习生字 指导学生观察生字的位置和结构，重点指导：“辉煌”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。 七、作业：我们家乡的夜景也很美丽，试一试,仿照文中的写法，用上我们学过的词语,来介绍一下自己的家乡的夜景。并与同桌交流自己看到的景色