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摘 要
幼儿园课程实施的水平高低体现幼儿园办园的质量，在最近几年间，幼儿园课程实施备受幼儿园和家长的高度关注，因此，有必要对幼儿园课程实施中存在的问题进行分析，为提高幼儿园办学质量提供参考。 本文将从幼儿园课程资源、幼儿园课程类型、幼儿园课程内容、幼儿园课程活动、幼儿园课程评价这几个方面对其进行详细的分析[1]，并从国家，家长，幼儿园环境，园长，教师，这几个层面分析幼儿园课程实施的影响因素，最后本文从国家、家长和社区、园长、幼师几个角度提出了建议[2]。 本文将通过文献资料法、访谈法、实地观察法对幼儿园课程实施中存在的一些问题进行详细的分析。
关键词：课程实施；价值取向；幼儿园教育
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