PEP人教版小学英语三年级下册《Unit4 We love animals A Letters and sounds》教学设计.docVIP

PEP人教版小学英语三年级下册Unit4 We love animals A Letters and sounds 一，Learning?aims(学习目标)? 1.能力目标 （1）学生听、说、读、写字母J j, K k, Ll, M m, N n. （2）学生听懂、会说以字母J j, K k,Ll,M m, N n为首的十个单词，知道字母在单词中的发音。 （3）学生能区分字母J j、K k、Ll、M m、N n的手写体和印刷体。 2.知识目标 （1）学生能够听懂、会说并准确读出字母J j, K k, Ll,M m,N n的读音，明确其在字母表中的顺序，并能够在四线格内正确书写这五组字母。 （2）学生能够根据图片听单词，选择正确的单词首字母。 （3）学生能够听到字母并能说出字母对应的发音。 3.情感、策略、文化目标 （1）教育学生养成良好的英语书写习惯。 （2）培养学生的音素意识。 二、Important?&difficult?points(重难点)? 1.?重点掌握字母Jj-Nn的认读写 ?2.?字母的发音 三、教具： PPT, 头饰，图片，单词卡片，四线格 Before class, enjoy a song (设计意图：课前欣赏轻音乐，缓解紧张气氛。) 四、教学过程： Step1.Preparation Greetings. T: Hello, boys and girls. I’m Kate. Now say “Hello” to Kate. (设计意图：简单交流，激发学生学习兴趣并且为本课主题做铺垫。) Review seasons T: Let’s sing a song together, OK? (边拍手边唱《ABC song》) T: Review the letters learned last class. The teacher show the letter card, ss say it and the word about it. （设计意图：吟唱歌谣,用歌曲打招呼，增加亲切感，拉近与学生的距离。通过图片抢答，紧张氛围中复习旧知，为新课学习做铺垫。） Step 2. Presentation 1.学习例词jump，jeep和字母J j 及字母J j在词首的发音。 （1）带着问题视听video，学习jump和jeep. T: What can you hear from the video?（从视频里你能听到什么？）Watch, listen and answer.教师播放视频，学生回答PPT分别出示跳jump和吉普车jeep的图片和单词。T:Yes, jump and jeep. 师先领读jump，后领读jeep。分解读音，示范发音（注意字母j的发音，与g/ d?i:/的发音区分开），升降调领读，生跟读。板书jump和jeep并贴图片. 小组读；男女生读；学生手持图片开火车读。评价：Wonderful！A star for you！ （2）学习字母Jj及发音/ d?ei/. 课件展示单词jump和jeep.（字母j用红色强调。）T: Look at the two words . What’s the same?引导学生观察这两个单词并找出所含的相同词首字母j，借此导入字母Jj的学习。T: How to read“Jj”? Let’s listen.师播放视频，生视听学习字母Jj的发音。师示范读Jj的发音，升降调读集体读男女竞读个读等形式。评价：Good boy/girl! A star for you！ （3）学习字母Jj在单词jump和jeep中的发音/ d?/. 师让生看单词图片读jump和jeep. 感知Jj在单词jump和jeep中词首的发音。T：What does letter Jj pronounce in the words？生先说一说字母Jj在单词首字母中的发音，然后听录音并验证发音/ d?/。师示范读/ d?/的读音：师领读生跟读集体读男女竞读等。师注意纠正学生的发音。师领读：Jj, Jj, Jj，/ d?/,/ d?/,/ d?/ ，jump, jeep. 让学生充分感知语音。然后同桌互相读并纠音正音。 评价：Good！A star for you！ （设计意图：关注音素意识的培养，训练学生见词能读的能力。）　 （4）学习字母Jj的书写。 T：Let’s see how to write the letter “Jj”. Show me your finger ,please. Look! 课件出示手写体Jj，告诉学生这是手写体。“J”是大写字母，“j”是小写字母。接着师先呈现有笔顺的字母Jj，学生观察仿写，然后师示范板书