第十章第十九节 捷克的原野和森林《我的祖国》标题.docVIP

红蓝鸟教育培训学校 教育教学能力测试 总部：昆明市建设路与一二一大街交叉口未来新城2栋1308室，报名咨询电话：0871呈贡校区：呈贡大学生城聚贤街东段幸福小区8栋1单元601室，报名咨询电话：0871《音乐科目》教学方案 课程名称 第十章第十九节 捷克的原野和森林《我的祖国》标题 授课班级 二年级一班级 执教者 董金燕 课的类型 新授课 教学时数 1课时 教学目标 知识与技能目标 通过欣赏，学生对交响诗套曲《我的祖国》之《捷克的原野和森林》及作者有初步的了解。 过程与方法目标 通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音色、调式方面说出每段主题音乐的特点。能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。 情感态度与价值目标 通过本课的学习，增强学生的民族自尊和自豪感。 教学重点 唱、记作品主题旋律和对这首作品内涵的理解。 教学难点 从作品的题材和音乐语言上把握民族乐派的音乐风格。主要体现在（1）视唱主题旋律时“＃2” 教学关键点 从节奏，速度，调来区分音乐主题,并感受其对音乐主题的影响。 教学方法 本课时从感受各音乐主题，让学生认识分辨音乐主题，对各音乐主题的理解，让学生表达自己的想法，并让他们在创编中认识节奏，速度，调对音乐主题的影响，引导学生自主创作和探索。以视听欣赏为主，与听、唱、打节奏、分析讨论相结合。 教学手段 钢琴和多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上课之前将《捷克的原野和森林》第三主题音频做为片头曲循环播放 带着问题阅读并欣赏《捷克的原野和森林》并回答问题 上课前播放即将要欣赏的音乐作品主题，学生一进教室就在无意之中进入了音乐，进入了情境，也给学生增加了熟悉音乐主题的机会。 讲授新课 1、节奏练习与视唱《捷克的原野和森林》第三主 2、简介《捷克的原野和森林》、简介音乐家斯美塔那 3、熟悉与记忆《捷克的原野和森林》中的主题旋律 4、完整欣赏《捷克的原野和森林》 5、了解民族乐派的音乐特点 1、模仿老师拍击的节奏型。划拍读节奏。划拍视唱。 2、回答问题。了解交响诗《我的祖国》各乐章的标题。聆听教师对斯美塔那关健内容的介绍。 3、视唱主题乐谱。观看演奏录像。听。记。 4、聆听教师讲解。 5、阅读关于民族乐派的文字，了解民族乐派的音乐特点。 从感性入手，教会学生如何听辨音乐主题。分析所塑造的形象，培养学生的思维能力。 巩固新课 1、引导学生根据音乐主题创编节奏。 2、引导学生感受因节奏，速度，调的不同音乐主题的形象变化。 1 创编节奏 2、感受节奏，速度，调的变化对音乐主题影响 从音乐主题影响所受的因素入手，进行创作，训练学生思维能力和动手能力，让学生更能感受节奏，速度，调的变化，如何影响音乐主题 课堂小结 总结本课时所学的内容 听总结，回答问题 作业布置 板书设计 教学反思 本课是严格按照教学进度安排的，又是新教材第一轮教学，没有经过试讲，几乎是随堂课，但达到了比较理想的效果。这节课的设计体现了《高中音乐课程标准》的理念，结构清晰、合理，目标制定符合学生实际，突出了高中音乐教学的特点，教学效果显著，达到了预期的目的。 这节课最大的成果是学生熟悉了《捷克的原野和森林》这部作品的主题旋律，全神贯注地聆听了全曲，使这首音乐作品给学生留下了较为深刻的印象，同时了解了与这部作品相关的文化背景，认识了交响诗这一音乐体裁和了解了民族乐派音乐的特点，初步了解了音乐家斯美塔那。这节课将德育溶于整个过程之中而没有痕迹，音乐本身的美使学生的心灵得到陶冶，斯美塔那双耳失聪，在无声的世界里用音乐来讴歌自己的祖国令学生感动，捷克人民对斯美塔那的敬重与纪念也引起了学生情感上的共鸣，更重要的是学生在音乐声中得到了心灵上的体验。从学生填写的文字中看到，学生感受到了音乐之中的赞美之情，感受到了音乐中的热情、自信和对未来的憧憬，理解了作曲家强烈的民族意识和爱国情怀。 将美学原理引入音乐欣赏教学之中，是这节课的一个特色之处，但通过学生课上作业的反馈，看到部分学生对欢乐美与喜剧美、壮美与崇高之美的界限还不容易分清，因为崇高之美本身就有壮美，喜剧美本身也包含欢乐之美，这需要在以后的教学中通过音乐作品来理解这些美学的范畴。将美学原理引入音乐欣赏教学之中，是这节课的一个特色之处，但通过学生课上作业的反馈，看到部分学生对欢乐美与喜剧美、壮美与崇高之美的界限还不容易分清，因为崇高之美本身就有壮美，喜剧美本身也包含欢乐之美，这需要在以后的教学中通过音乐作品来理解这些美学的范畴。 这节课还有几个地方点做得不够好： 1、在视唱第三主题、引子主题乐谱时，对1#2