新课标青岛版小学科学四年级下册 7《土壤里有什么》精品教案.docVIP

《土壤里有什么》教学设计 　 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能运用自己的感官观察土壤。 2、能够了解土壤的成分。 （二）过程与方法 1、能利用观察、触摸等方法比较沙土与黏土的差异。 2、能通过实验比较不同土壤的渗水性。 3、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 （三）情感态度与价值观 1、形成探究意识，意识到自己感官的作用。 2、具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。 二、教学重点 能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述记录自己的观察结果，知道土壤是一种混合物。 教学难点 收集到证据后得出结论。 四、教学准备 土壤、烧杯、水、玻璃棒、三脚架、酒精灯、火柴、蒸发皿、、胶头滴管、试管夹、试管、三脚架、放大镜、药匙。 六、教学过程 （一）创设情境，提出问题。 1、视频导入，揭示课题 谈话导入：同学们，你们见过一粒小小的种子长成一棵参天大树的神奇过程吗？ （没见过）今天，老师给大家带来了一段动画片———植物的成长，想不想看？ 教师播放视频。 师：通过这段动画片，你看到了什么，谁来说一下？ （我看到了一粒种子先是发芽，长成一株幼苗，然后长成一棵大树，开花结果。） 师：是啊，一粒小小的种子，能够从一株幼苗长成一棵参天大树，你们知道是谁养育了它吗？（是土壤） 师小结板书。（对，是土壤的功劳。板书：土壤） 2、提出问题 师：那土壤——这位伟大的母亲（指板书），她是用什