小学科学《小水滴找妈妈》教学设计.docVIP

小水滴找妈妈 ?教学目标：?? 1、??能学会运用多种感官观察水的颜色、形状、气味等，并能描述所观察的水的特征。?? 2、在教师指导下，运用观察、比较等方法，尝试多角度多方式地认识水的特点。 3、能积极发表自己的见解。在活动中，初步体会小组合作，能意识到水是地球上的重要资源，认识到节约用水的重要性。 教学重点：引导学生通过不同的方法从不同的角度了解水的特征。?? 教学难点：通过各种观察方法能说出水的特征。????? ?教学过程： 课前谈话： 小水滴引入，说说印象中它的样子。观察手中的小水滴，给它起个名字吧！? 这节课，哪个小组的同学能认真听，积极回答问题，或者小组活动以后快速坐端正，就能把你们手里的小水滴XX贴到黑板上的小组展示栏中，下课时，看看哪个小组的小水滴最多，就能获得它送给你的奖品，同学们，想不想要小礼品啊？那这节课，老师就期待你们精彩的表现！ 一、故事导入?? ?小水滴XX有了名字后非常开心，就蹦蹦跳跳的去外边玩去了，等到天快黑了，小水滴想回家找妈妈了，可是他却说不出水妈妈是什么样的，急得大哭了起来。 同学们，你们愿意帮助它吗？ 生：愿意。 师：真是一群有爱心的好孩子，我们就来一起帮助小水滴找妈妈！（贴课题） 认识水：水是什么样的？ 1、水是什么形状的？ 小水滴的妈妈就是水，那关于水，你知道些什么？ 生答 想帮小水滴找到水妈妈，得说出水是什么样子的。从刚才大家的回答中，老