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中班美术:熊大大和兔小小教学设计Middle class art: teaching design of big bear and little rabbit
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班美术:熊大大和兔小小教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1.在观察、猜测的过程中理解故事内容.
2.感受拥有朋友的快乐。
活动准备:
1、大图书一本
2、小图书人手一本
3、白纸、水笔
活动过程:
一、说朋友,引出故事
1、出事大图书封面(故事文字遮住)
提问:
l 这是谁?他们长得怎么样?(兔子,个子小小的,灰色的毛;熊,个子大大地,也是灰色的毛。)
l 一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢?(自由回答)
2、过渡语:让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友,理解故事
1、讲述故事:大图书p2-7
提问:
l 兔小小和熊大大的家住在哪里?(兔小小住在树洞里,熊大大住在山洞里)
l 他们和自己的伙伴长得一样吗?(都不一样。他们身上的颜色都是灰色的)
l 和自己的伙伴长得不一样,他们心里怎么样?仔细看看图片,想想他们的心情怎么样?(他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。)
2、大图书p8-9用故事内容小结:是啊,就像你们看到的那样,兔小小觉得很难过,熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事:大图书p10 -13
提问:
l 什么样的朋友是和自己一样的呢?(身上的毛一样的,兔小小和熊大大就可以做朋友了;兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友;熊大大要找同样是灰色的熊做朋友)
l 兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢?请你和旁边的小朋友一起说说你 的理由。(自主讨论并集体交流)
4、讲述故事:大图书p14-23
5、小结:原来颜色一样就可以成为朋友了,有朋友真好,从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友,感悟故事
1、出事小图书
l 引导语:兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢?请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到,就能找到你想要的答案。(幼儿人手一本小图书阅读,教师巡回观察并个别指导)
2、提问:他们到底是怎么相处的呢?相处得愉快吗?(幼儿交流阅读之后的感受
3、故事内容小结:是啊,虽然吃的东西不一样,他们还是喜欢在一起吃;虽然玩得游戏不一样,他们还是喜欢在一起玩,有朋友真好。
4、听完了这个故事,请你为这个故事取个好听的名字。
5、完整欣赏故事
小结:只要你愿意,你都可以交到朋友,陪你吃、陪你玩,有朋友真好。
延伸活动:
1、你的朋友是谁?你们和朋友之间有哪些开心的事情呢?
2、出示白纸和水笔:你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来,我们一起制作“好朋友”图书吧。
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