杨子荣借题发挥教案.pdfVIP

教案 学科 新授课 1、课时 28* 杨子荣借题发挥 教学目标 1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。 2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。 3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。 教学重点 在自读中了解课文内容，感悟作者精彩的心理描写。 教学难点 有感情朗读课文，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入，板书课题： 个人修 1．课前谈话： 改 在历史的长河中有许多人民英雄为共和国的建立前仆后继，与 恶势力进行着不屈的斗争。今天，就让我们随着作者的描写来到 1946 年 的东北山林中去，感受孤胆英雄杨子荣身处险境与土匪展开的一场惊心动 魄的斗争。 2．板书课题：杨子荣借题发挥 看到这个题目，你有什么问题？（引导学生针对题目进行初步 质疑。） （课文 3．教师梳理学生的问题： 主要写 这是怎样的一场战斗？杨子荣是怎样借题发挥的？他又是怎 了杨子 样的一位英雄呢？让我们一起走进课文。 荣和以 二、自读课文，自学生字新词。 座山雕 交流：说说你认识了哪个生字,理解了哪个新词。 为首的 三、默读课文，整体感知。 盘踞在 1．默读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事？是按照什么 东北山 顺序写的？ 林中的 ２．再读课文，理清层次。 土匪之 w w w .x k b 1.c o m 第一部分（1-2 自然段）写拂晓时分杨子荣要入睡时听到了枪 间展开 声和慌乱的叫喊声。 的一场 第二部分（3-6 自然段）写杨子荣面对这场混乱，沉着思考， 惊心动 判断这是敌人的一个阴谋。 魄斗智 第三部分（7-12 自然段）写杨子荣准确判断之后，来了个“借 斗勇的 题发挥”。 故事。全 四、依据提示，自学课文。 文是按 出示自学提示： 照事情