学生自主阅读习惯培养的尝试与思考(1).pptx

学生自主阅读习惯培养的尝试与思考 坚持打造学生习作发表平台——校刊《蓓蕾》 学生自主阅读习惯的培养任重道远，欢迎各位兄弟学校的领导、同仁传经送宝！ 坚持打造学生习作发表平台——校刊《蓓蕾》 学生自主阅读习惯的培养任重道远，欢迎各位兄弟学校的领导、同仁传经送宝！ 学生自主阅读习惯的培养任重道远，欢迎各位兄弟学校的领导、同仁传经送宝！ 《语文课程标准》第四学段（7-9年级）（二）阅读 12款的表述 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文80篇（段）。 全世界的书架上摆满了精神的美味佳肴，可是学生们却被迫去啃那些毫无营养的乏味的教科书。 ——萧伯纳 我们坚信： 一个在初中阶段学会主动亲近书籍的孩子一定会成为一个善于学习、善于自我教育、善于自我完善的一个大写的人。 爱心人士、学生家长周和良友情捐赠5000元用于购买图书！阅读课相关要求： 一、轮到上阅读课的班级统一到阅览室上课； 二、阅读学校或教师指定书目，便于相互交流； 三、阅览室钥匙挂在值周领导办公室，各语文老师自取自还； 四、学生必须边阅读边完成《玉山县仙岩初中阅读图书记录表》。 内容包括： 1、主要内容； 2、经典字词句段摘录； 3、心得体会或读后感。 五、注意事项： 1.阅览室公用图书全校循环使用，不外借； 2.每次阅读结束必须在自己的