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实习老师实习报告 【篇一：实习教师实习报告】 实习教师实习报告 2014年9月，我怀着激动又有点不安的心情，在北京市第十四中开始了实习 教师的生涯。在实习期间，我从老师身上学到了很多知识，学会了很多做人 的道理，也更加学会去了解学生，倾听他们的心声 总之，这次实习使我终 生受益匪浅，为我将来走上教师岗位打下了很好的基础 在十四中，我主要是做初中部的历史实习教师 虽然是师范生，可是因为在 学校的缘故，没有多少实践的机会，再加上他们使用的是我所不熟悉的新 教材，初拿课本时 我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给 他们上课的准备。尽管面临这样的难关， 我也丝毫没有想要放弃，因为走上讲台，做一名光荣的人民教师，一直是我 的梦，所以当前，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个 重要而又迫切的问题 还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致 志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师—— 我的指导老师。他是一位很有经验的老师，教学也非常的成果，所以期初先 学习他的方法、吸收他的经验不失为是一条捷径 实习开始的两周，我每次 都认真的、专心听指导老师的课，仔细记下他上课时的一些亮点。他他非常 重视重视基础知识的掌握，在课堂上也常常会讲一些小故事吸引学生的注 意力，同时对课外的知识也会做适当的延伸。他为人随和、很热心，常常指 导我地告诉我在课堂上如何去观察学生，如何针学生的一些突发状况做出 相对的应对，如何在课堂上调动学生的积极性， 学生都积极主动参与整 个课堂，而不只是老师单单在那里讲，做到师生互动， 学生参与课堂，给 予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有这样 ，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生才会有兴趣去学习历史。在听 课的同时，我也抓住机会去全面的了解学生，询问他们对历史这一学科的 看法以及对历史课的意见和建议，以便我在接下来的教学中能够参考学生 的想法，共同学习，共同进步 经过一段时间的听课，我学到了很多。因为现在的教学，各个学科都强调合 作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥 学生的主动性、创造性，以这个为出发点，我总结了以下自己需要努力的方 向。首先一定要熟练的掌握课本上的知识，要做到牢记于心，同时要明确教 学内容，了解掌握教学重点、难点，确定教学思想，这样在讲课的时候才能 有详有略。因为一节课的时间是有限的，要在有限的时间内把这节课的重 难点突出出来，给学生们讲仔细，这是我刚开始上课需要特别去注意的；其 次，在准备教案的时候，要在做好基础知识点的整理之上有一定的延伸性， 不能只是课本上的一些知识点，还要适当的补充一些课外的历史知识，这 样就会引起他们的好奇心，也就不会觉得历史课无聊，所以如何将这些知 识用比较有趣的，能够吸引他们的方法讲出来，是我需要客服的第二个难 关；做到这些之后，就是实战演练了。我知道，即使课下准备的再充分，站 上讲台的那一刻，还是会紧张，这就需要我在课下不断的去自己试讲，一遍 一遍的演练，做到所有的知识点都能熟记于胸，这样就会比较有自信，就不 容易那么紧张，比较容易做到上课的时候思路清晰，条理要明确。同时在上 课的时候，也要注意到不能照本宣科，把知识点朗读一遍，这样完全没有意 义，学生们也不会喜欢，应该要根据课堂的进展情况，适时调整教学，而且 调整时要做到教学活跃、过渡自然 在知道教师的帮助和我自己的努力下，我终于鼓足勇气，尝试给学生 上了一次课。可是刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多 问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练， 上课时没有好好关注学生，不专心的学生没有注意提醒，每节课结束，我都 根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善 课后指导老师找到我说：“ 因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨 ；没有教学经验，在细节处理 上略显生涩等等，他帮我指出了了教学过程中没有注意的很多细节问题， 提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。尽管有这么多毛病，知 道老师还是给了我很大的鼓励，认为从从整个教学过程来看，我作为老师 的基本功还是有的，如：普通话标准，板书工整清晰，