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突出老师的特点的作文 【篇一：作文《我的老师》】 《我的老师》作文讲评 教学目标： 1 、通过作文讲评，学会人物的外貌描写，写出真情实感。 2 、针对习作要求，学习对别人的作文进行 较正确的点评。 3 、结合师生的评 ，修改自己的习作。 教学过程： 一、明确要求，概括评价 上周我们写一篇作文《我的老师》，下面我们先来回顾一下作业要求： 1 、要交代清楚记叙的要素。 2 、从外貌、神态、动作、 言等方面抓住特征，突出个性。 3 、选材要真实，能突出老师的特点或精神品质。 4 、以我的老师”为题写一篇记叙文。 要求：全文不少于600字；卷面要整洁。 二、作文点评 ： 点评一： ①选材丰富多彩。老师勤奋工作的、老师关心帮助同学的（像母亲）、老师 和我们做朋友的、严格要求的给我巨大鼓励的、送我上医院帮我补课、温柔 慈爱、雨中送我回家、领我们观察生活举行夏令营、老师教学有方的等等。 ②书写工整、美观。于航、马孟奇、邓子涵平时写字 较草的同学，这次都 有明显改变。 ③涌现出一批优秀习作 赵印梅、张秀颖、李玉颖、张译文、郑美美以上习作达到或基本达到了本次 作文训练的要求，其中还有需要改进之处。 点评二： 1、请你诊断：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一 张能说会道地嘴巴。 诊断以及建议。 2 、好在哪里： xx老师个子不高，皮肤像雪花一样 白，头发黄黄的，戴着一副眼镜看 上去，有种很亲切的感觉。 ——张秀颖 三、人物外貌描写——外在篇（形似） 看这幅图片给你什么感觉？分别从哪些地方能够判断出来？ 结论：人物外貌描写的对象包括：人物的年龄、体 型、容貌、衣着、神情、姿态等。 提示一：从众多描写对象中抓住人物外貌特征 1 、猜猜他们是谁 ？ （1）只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。 （2）三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴叭地跑上 台，一开口，那半阴不阳的 气，保你起一身鸡皮疙瘩！ 总结：善于抓住人物肖像最具特点的地方进行描绘，切忌“克隆人”。 提示二：进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般为从上到下）例：只见他脸 油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，手提一柄九齿钉耙。 总结：人物外貌描写—— 外在描写必备秘笈是抓住特征、锁定描写内容、依照顺序 四、人物外貌描写—— 内在篇（形似） 1 、请看下面图片：两幅图哪些地方相似，显内在（神似） 其一：揭示人物的内在思想性格；透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以 了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表 现。 2 、观察人物表情、姿态说说人对本图人物的看法 只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾 的注视着前方。 英勇、鲁莽、冲动 3、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸， 短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这 样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信 4 、比一 其二：表达作者的情感 揣摩下列句子 小结：描写人物外貌，还要注意反映作者的情感态度，表达作者的爱憎 ，加深读者对人物的印象。但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用 要文 明。 （外在）形似 + （内在）神似=形神兼备 五、练笔：先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 求解：什么叫外貌描写？内涵是什么？ 六、我来评一评 七、修改 寄 ： 祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！ 【篇二：作文我的老师】 作文我的老师 我的数学老师