最新人教版小学数学四年级下册巧妙解答四则混合运算(教案)教学设计.pdfVIP

巧妙解答四则混合运算 四则混合运算是计算教学中的难点内容，也是同学们出错率最高的题型之 一。 审题，是所有学科练习或考试都必须做的事情，关于四则混合运算分两种情 况，一种是能用运算定律解答的；一种是不能用定律简便计算解答。 一、不能用运算定律简便计算解答的情况必须做到以下几点： 一看 “看”，就是先看一看题目里有几个什么数。会有几种运算符号;再看一看 运算符号和数据有什么特点，有什么内在联系。 如：405×(3076-2980)+2136÷89。 看的结果应是： ①有5个数; ②有4种运算; ③含有小括号; ④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。 又如3.68×[1÷(2.1-2.09)]+0.6。 看的结果应是： ① 含有5个数; ②有4种运算 ③含有中括号; ④是一道带有中括号的小数四则混合式题。 二定 “定”，就是对题目整体观察后，确定运算顺序。即先算什么，再算什么， 后算什么。可采用画线标顺序的方法。 三想 “想”，就是分析题中的数值特征和运算间的联系，联想到有关运算定律、 运算性质， 然后进行运算。 如：405 ×(3076 -2980 )+2136÷89。 这道题虽不存在简算问题，但括号部分与除法可同时计算，即同时 算 3076-2980 的差与2136÷89 的商。有时候，根据数据特点，通过“想”将原 式结构进行分解、组合等。 计算题的审题过程，特别要注重培养自己具体问题具体分析的习惯和灵活运 用知识的能力，只有习惯和能力的养成，在做计算题时才能算得正确、迅速。 二、运算定律（背诵并灵活运用） 1、加法交换律 ： 在两个数的加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。字母表示： a ＋b ＝b ＋a 2、加法结合律 ： 三个数相加，先把前两个数相加，再加另一个加数；或者先把后两个数相 加，再加另一个加数 ,和不变。字母表示： (a ＋b) ＋c ＝a ＋(b ＋c) 3、乘法交换律 ： 两个数相乘的乘法运算中，交换两个乘数的位置，积不变。字母表示： a × b ＝b×a 4、乘法结合律 ： 三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。字母表 示：(a×b)×c＝a×(b×c) 5、乘法分配律 ： 两个数相加 (或相减)再乘另一个数 ,等于把这个数分别同两个加数 （减数）相 乘,再把两个积相加（相减） ,得数不变。字母表示： ①(a＋b)×c＝a×c＋b×c ；a×c＋b×c＝(a＋b)×c ； ②a×(b—c)＝a×b—a×c ；a×b—a×c＝a×(b—c) 6、连减定律 ： ①一个数连续减两个数 , 等于这个数减后两个数的和， 得数不变；字母表示： a—b—c＝a—(b＋c) ；a—(b＋c)＝a—b—c ； ②在三个数的加减法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。字母表示： a—b—c＝a—c—b ；a—b＋c＝a＋c—b 7、连除定律 ： ①一个数连续除以两个数 , 等于这个数除以后两个数的积，得数不变。字母 表示：a÷b÷c＝a÷(b×c) ；a÷(b×c)＝a÷b÷c ； ②在三个数的乘除法运算中，交换后两个数的位置，得数不变。字母表示： a÷b÷c＝a÷c÷b ；a÷b×c＝a×c÷b 四则混合运算儿歌 通览全题定方案，细看是否能简便； 从左到右脱式算，先乘除来后加减； 括号依次小中大，先算里面后外面； 横式计算竖检验，一步一查是关键。