绿色的和灰色的说课稿.pdf

绿色的和灰色的说课稿 “说课”有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师 的重视，收集了绿色的和灰色的说课稿，欢迎阅读。 一．说活动内容 生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个 幼儿。《绿色的和灰色的》是一首非常优美的诗歌，内容浅显，语言 生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动， 让幼儿 可以感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的兴趣。 幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感 受诗歌的语言美，意境美， 从而萌发情感，充分发挥语言教学独特的 教育功能， 提高了幼儿语言能力的发展， 而大班幼儿在文学作品的欣 赏活动中， 已能理解作品萌发情感， 因此结合了幼儿已有的语言发展 水平，我便设计了语言活动《绿色的灰色的》，从而激发幼儿热爱绿 色，保护和向往绿色。 二．说活动目标 《纲要》指出，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各 个领域的教育， 在丰富多彩的活动中扩展幼儿经验， 提供促进语言发 展的条件，根据大班幼儿的内容特点，我分别从认知、能力、情感三 方面制定了活动目标。 1 。通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间要友 爱，激发热爱绿色，保护向往绿色的情感。 2 。培养幼儿乐意欣赏不同体裁，不同风格的文学作品的兴趣， 初步了解叙事诗。 3 。幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代 表的含义。 重点：帮助幼儿理解诗歌内容 难点：初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义 三．说活动准备 为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料 1 。制作与诗歌内容相关的课件 2 。幼儿人手一面绿旗、灰旗 3 。诗歌表演的场地布置（森林、鸟窝、小溪、棕榈叶） 4 。录音机、磁带、小红花若干 四．说活动过程 根据大班幼儿年龄特点，我设计了以下 5 个环节 1 ．整体欣赏诗歌《绿色的和灰色的》 “今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们来 听一听，看一看”（屏幕显示诗歌内容、图像、配音） 2 ．分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感 “诗歌里都说了些什么呢？让我们一起来看一看。” （1）“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？” （第一段） （2）让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段） （3）让幼儿体验小兔的机智、聪明（第三、四段） （4 ）让幼儿体验狐狸的失望 3 ．表演诗歌，加深理解，进一步体验情感 （1）整体欣赏诗歌一遍 “现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着 说 （2）让幼儿分组表演诗歌 “请你先和好朋友轻轻商量分配好角色，把小动物们说的话表 演出来，看谁表演的最好 （3）请表现突出的幼儿上台表演 4 ．迁移经验，玩游戏 （1）讨论：“小兔安全的经过了草地，要想谢谢大家给它的帮 助，那是谁帮助了它呢？”问“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿 色吗？” （2）玩游戏：看画面，举小旗 5 ．在歌曲《绿色的家》中结束活动 五．说教法 视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的 画面让幼儿感受作品中的意境， 边演示课件边讲解， 直接刺激幼儿幼 儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时 也帮助他们理解作品内容。 提问法：教师用提问的方法幼儿理解内容。 六．说活动延伸 1 ．课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。 2 ．在日常生活中，引导幼儿观察哪些事情可用绿色表示、哪些 事情可用灰色表示。