一年级秋季学期家长会精选.ppt

? 时间间隔 记忆量 ? 刚刚记忆完毕 100% ? 20 分钟后 58.2% ? 1 小时后 44.2% ? 8-9 小时后 35.8% ? 1 天后 33.7% ? 2 天后 27.8 % ? 6 天后 25.4% ? 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘 的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现 , 学 得的知识在一天后，如不抓紧复习 , 就只剩下原来的 25% 。随着时间的推移 , 遗忘的速度减慢，遗忘的数量 也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课 文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率 36% ，一周 后只剩 13% 。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后 保持记忆率 98% ，一周后保持 86% ， 乙组的记忆率明 显高于甲组。 教育孩子先学后玩 ? 每晚做作业前拿出家校本，自我管理。（表扬 朱哲睿家长 能坚持训练孩子的自我管理） ? 每个双休日能和孩子商议计划时间，让孩子明 白如何合理安排时间，劳逸结合。 指导作业注意细节 ? 引导孩子读题，如果孩子自己做，说明他会了， 如果他来问你，你就先问问他是怎样想的，再 解释。 ? 书写必须严格抓好笔顺、按田字格位置布局书 写、卷面清洁。（考试占 3 分，将来中高年级 占 5 分） ? 仔细检查（对着书、对照题目要求、读一读） 欢迎家长光临 131 班 一年级秋季学期家长会 段考质量分析 ? 100 18 ? 90 —— 99 34 ? 85 —— 89 3 ? 80 —— 84 1 ? 70 —— 79 3 ? 30 —— 59 2 段考质量分析 ? 一、标号认字。 ? 个别学生把号数写乱了，不是标 在字的上方而是下方，还有用圆圈 圈住序号导致标号不够明显的现象。 二、汉语拼音 ? 1. 个别学生拼音书写不规范，特别是 f 、 j 的书 写，没按四线格； ? 2.que 的拼音错误较多，部分学生声调忘标； ? 3. 部分学生分不清 en 、 eng ，漏写声调； ? 4. 部分学生会把整体认读 ye 选成 yie ，翘舌音 zhu 选成 zu ； ? 6. 谜语学生猜不出谜底，“山羊”二字没学过 书写，整体认读音节大部分学生只找了一个。 由段考看到的 ? 好 的趋势： ? 不少孩子得益于 课外阅读 。 ? 不好 的因素： ? 1. 专注力差； ? 2. 良好的学习习惯还没有养成； ? 3. 不会读题。 在学习方面注意培养的几个方面 ? 专注力 ? 学习兴趣 ? 学习习惯 ? 课外阅读 专注力 —— ? 孩子的早期教育不只是学习 ABCD ，而是意志 品质、性格及专注力的培养。要让孩子养成专 注的习惯，必须从一点一滴的小事做起。家长 的行为习惯和在日常生活中展现出的意志品质 也很关键，孩子长大的过程也是一种习得过程， 倘若家长总是因为小事而随便调整计划，那孩 子怎么能从中学会专注和坚持呢？ ? 不得不说的额外话题是，无论是在电视前长大 的孩子，还是在电视旁度过大部分闲暇时间的 成年人，都应该审视、改变一下自己的生活方 式，给自己、给孩子留出一点安静的时间去沉 思、去冥想、去安静地读一本书、去享受亲情 的温暖与宁静，而不要让纷乱的电视图像牵着 我们的鼻子，使我们失去了自我，失去了思考， 失去了享受宁静、孤独的乐趣，而最终导致失 去了注意力、记忆力和思维的能力。 父母该如何培养孩子的专注力呢？ ? 1 、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务， 改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母 要给予一定鼓励 ( 表扬、抚摸、亲吻等 ) ，并让 他休息 5-10 分钟。再以同样的方式完成下面的 学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一 次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程 中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以 防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让 他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。 ? 2 、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的 事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察 小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩 子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩 子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自 己的注意力呢。 ? 3 、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让