2020六年级数学下册2百分数（二）2成数教案新人教版.docVIP

Page 1 成数 教学内容 （1）概念原理：成数的概念，成数的含义； （2）思想方法：知识迁移、比较、推理； （3）能力素养：数学化。 内容解析 在前面的学习中学生认识了百分数，了解了折扣的相关知识，这些都为这节课的教学打下了基础。 本课是《百分数（二）》这一单元的第二课，学生们对于“成数”的了解并不多，但是一旦他们有了较为丰富的感性材料，就能理解其应用范围和具体意义。 教学目标 （1）理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的互相改写。 （2）能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际应用的能力。 （3）使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。? 目标解析 （1）通过具体的生活情景使学生认识“成数”，理解成数的意义，掌握成数与百分数之间的关系。 （2）学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 （3）能感受生活与数学的密切联系，感受数学的应用价值。 教学重难点 【教学重点】理解成数的意义，正确解答有关成数的实际问题。 【教学难点】能把成数转化为百分数后，再根据解决百分数问题的方法来解决问题。 教学过程 引入新课 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”…… 【问题1】这个“二成”是什么意思呀？“三成五”又表示多少呢？ 设计意图：通过具体的含有成数的例子，唤起学生的