古代手工业的进步教学案.docxVIP

第二课古代手工业的进步教学案 一、 教学目标： 知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实，并 深入了解中国古代手工业发展的基本特征；结合课本中所提 供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力；结 合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养 学生的历史时空感和观察能力。 过程与方法：学生可以根据教科书中所提供的历史文献 和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推 理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法访问法、调查 法等方法进行历史问题的探究和思考。 情感态度与价值观：通过本课内容的学习，知道我国古 代有咼度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手 工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自 信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。 二、 重点难点 重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。 难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。 三、 课标要求： 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手 工业发展的特征。 四、教学过程： 自主学习 结合课文，根据下列表格归纳中国古代官营手工业发展 的状况。 冶金业制瓷业丝织业 原始社会 商周时代 西周晚期 两汉时期 唐朝时期 宋朝时期 明清时期 结合课文，根据下列表格归纳中国古代民间手工业发展 的状况。 中国古代民间手工业发展的状况 春秋战国民营手工业的发展受到鼓励 秦汉时期发展很快 魏晋南北朝 隋唐时期 两宋以后 元朝时期 明中叶后 合作探究 家庭手工业，官营手工业和专业的私营的手工业三者有 什么异同？ 经营形态管理方式流通方式性质和地位 官营手工业 民营手工业 家庭手工业 中国古代制瓷不断推陈出新的原因是什么？ 3、中国古 代手工业的发展有哪些特征？试结合课文，举例说明。 4、 西方工业革命始于棉纺织业工具的革新，而中国的手工业虽 然成就突出，却未导致生产领域的技术革命，未实现生产力 的极大飞跃。结合中国古代手工业的特点分析原因。 五、知识检测 近年某地发现一座古代墓葬，出土距今 5000年的玉面 人和一尊扁足青铜方鼎，方鼎内壁刻有小篆。对此墓葬的年 代，以下推测正确的是 据玉面人的年代推算，应为母系氏族时期 青铜器是商朝标志性器物，故应在商朝 c.商朝时期出现青铜铭文，估计在西周时期 D.根据文字判断，墓主最早应是秦朝人 沈括《梦溪笔谈》载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁 屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢。； 这项技术最早出现于 A.春秋时期B.西汉c.南北朝D.北宋 瓷器是中国古代文明的象征之一。图 8是宋代部分名窑 分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序 的是 A.①②③④B.①③④② c.②①④③D.③②④① 在一座古墓中发现了黑亮如漆的黑陶，洁白如雪的白 瓷，闻名中外的粉彩和珐琅彩。这座墓葬的时间应不早于 A.魏晋B.隋唐c.宋代D.清代 宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古 工作者已经从南海一号上整理出大量珍贵的文物。下图是从 “南海一号”打捞起来的各种瓷器，其中不可能有 ①青瓷②白瓷③珐琅彩④青花瓷 A.②③B.①④c.③④D.①② 明代烧制了大量带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器， 清代专门烧制西餐用具和鱼缸，这主要是因为 A.很多人开始喜欢外国文化和西方的生活方式 B.适应 国外客户的需要 c.外来文化影响的结果 D.王室和贵族的奢侈生活的需 “凡花机通身度长一丈六尺，隆起花楼，中托衢盘，下 垂衢脚。……提花小厮坐花楼架木上。机末以的杠卷丝，中 用叠肋木两枝，直穿二木，约四尺长，其尖插于筘两头。” 材料所描述的生产工具出现于 A.西汉B.两宋c.元朝D.明朝 某博物馆陈列着三张图片。下列与图片相关的历史信息 描述中不准确的是 唐朝时形成南青北白的格局，邢窑白瓷最负盛名 清代我国彩瓷生产水平提高 c.明代我国的手工业生产得到发展 D.清代我国发明青花瓷 .（XX年山东基本能力测试）青铜器反映了古代高超的 铸造工艺，是人类智慧的结晶。下列说法正确的是 A.青铜是一种铜锡化合物 B.青铜器最早出现在我国西 周时期 c.青铜比纯铜的硬度低 D.湖北出土的曾侯乙编钟是青 铜制品 0.阅读下列材料 材料一昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处 商，就市井；处农，就田野。 ——《国语？齐语》 材料二五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以 衣帛矣。 《孟子？尽心上》 材料三织作在东城，比户习织，专其业者，不啻万家， 大多“雇人工织”，按件计酬。 ——清《长洲县志》 请回答： 以上三则材料分别反映了我国古代手工业中哪三种主 要经营形态？ 材料一所反映的手工业经营形态中，主要特点是什么？ 材料二反映出的经营形态的最主要特点是什么？ 材料三反映出手工业部门出现了什么新的变化？六、知 识拓