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六年级下册语文练习题 1 同学们，做语文作业不但一点也不难， 还很有趣呢 !你会发现学习语文不但能增加你的知识， 开 阔你的视野，还会提高你的文学修养呢。本卷练习赠你一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来。 一、积累运用。 1、“Z、T、N、O、A、B”几个字按字母表的顺序排列应该是： 。 2、读拼音，写词语，或给字词加上音节。 zī xún fěi cuì （ ） （ ） （ ） （ ） （ 精 兵 简 政 ） （窈 窕 ） àn niǔ wǔ rǔ tǎn tè bú ān wán bì guī zhào （ ） （ ） （ ） （ ） 3、把下面词语补充完整，然后按感情色彩分类。 (5 分) 奋不（ ）身 弄（ ）作假 神机（ ）算 坚强不（ ） 阴谋（ ）计 平（ ）近人 画蛇（ ）足 口是心( ) 无( )不至 （1）褒义词： （2）贬义词： 4、选择正确的解释，将相应的序号填入括号内。 (6 分) 疾：A．疾病 B．痛苦 C．急速，猛烈 （1）他十分体谅劳动人民的疾苦。 ( ) （2）终年的劳累，使他积劳成疾。 ( ) （3）他大声疾呼。 ( ) 亡：A 逃跑 B．丢失 C．死去的 D．灭亡 E 死 （4）“亡羊补牢”中的“亡”应取第————种解释。 ( ) （5）“亡国”中的“亡”应取第———种解释 ( ) (6)“流亡’中的“亡”应取第————种解释。 ( ) 5、按要求写词句。 (1)写出三个“拿”的近义词。 (2)写出三个描写风霜雨露的四字词语。 (3)写出一两句惜别母校的话。 (4)写一个你熟悉的商品广告。 二、综合性学习。 下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一 副对联，上联是： 碧 水田间牛得草 。你能根据下面这些名字写出下联吗 ? 冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河 下联是： 。 三、阅读理解。 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，有许多人买鱼给他送礼，可公孙 仪从来不收。 老师 你不是爱吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给你送鱼 你 都不接受 这是为什么呢 公孙仪说：“正{ )我喜欢吃鱼， ( )才不收人家的鱼。如若收了人家的礼，就要照人 家的意见办事，这就难免要犯国家的法纪。一个正直的人不应该这样做。试想，我 ( )犯了 法，( )成了罪人，鱼也吃不成。现在爱吃鱼自己去买，倒是—直可以吃到鱼的。 ” 1、我能给短文的第二个自然段加上标点符号。 (2 分) 2、我能在文中的括号里填上关联词语。 (2 分) 3、短文的第三个自然段主要讲了什么 ?突出了题目的哪个字 ?(4 分) 4、读了短文你觉得公孙仪是个怎样的人 ? (2 分) 四、句子练习。 按要求写改写下列句子。 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （用比喻手法） 2、鸟儿在树枝上跳动。 （用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 （用夸张手法） 4、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 （改为双重否定句） 改为他人转述句 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。 ” 3、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。 ” 4、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。 ” 5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。 ” 6、萌萌把馍递给老师： “老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。 ” 7、那挑山工想了想说： “我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” 8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 。 五、课外积累。 1．填写首尾的成语 精( )( )精 神( )( )神 痛( )( )痛 贼( )( )贼 举( )( )举 为( )( )为 2．填写古代诗人的名字。 “诗圣”是指 ，“诗仙”是指 ，堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（ ）。 3、古诗增色 (给下列古诗填上表示颜色的词 )。 (1)日暮( )山远，天寒 ( )屋贫。 (2)( )箬笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。 (3)( ) 雀桥边野草花，( ) 衣巷口夕阳斜。 (4) 日出江花( ) 胜火，春来江水( ) 如( ) 。 (5)( ) 云翻墨未遮山， ( ) 雨跳珠乱入船。（ 6）接天莲叶无穷（ ）映 日荷花别样 （ ）。（7）日出江花 （ ）似火。春来江水 （ ）如（ ）。（8）两 个（ ） 鹂鸣（ ）柳。一行（ ）鹭上（ ）天。