六年级下册英语教案：Unit 4 Planting trees is good for us湘少版.docVIP

Unit 4 Planting trees is good for us 一、教学目标： 　　1、词汇：能巩固、运用新单词和短句 　　2、句型：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木会有什么好处. 二、教学重点： 　　能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木的话题；能运用合适的阅读技巧进行阅读 三、教学难点： 　　理解D部分中的短语cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh；能根据短文内容回答问题并正确写出答案 四、教学准备： 　　Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 五、教学过程： 　　Step 1 热身（warm-up) 　　1 Greetings 　　2 Brainstorming 学生围绕tree 一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。 　　Step 2 新课呈现（presentation) 　　1、Part C：let’s practise 　　(1) game：guessing game 游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两个句型条在黑板上。请两个同学上台做游戏，一个面朝黑板，另一个背朝黑板。面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生随意说出其中一个句子，如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句子，猜出者加分。 　　(2) look and say 教师准备一个盒子，里面放着C部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片，并根据图片内容说一句话。 　　S1：we should plant more trees 　　S2：I will water the young trees everyday 　　学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度，鼓励更多的学生上台尝试。 　　2、Part D：let’s read 　　第一步：read and find 快速阅读，圈出文中人物。 　　第二步：read and answer 再次快速阅读文章，回答问题： 　　(1)why do people cut down trees? 　　(2)when people cut down trees what happened? 　　(3)what can we do? 　　第三步：read and judge 仔细阅读课文，判断句子的对错。 　　Step 3 趣味操练(practice) 　　Group work：想想我们应该做什么，不应该做什么来践行树木保护，写下来并进行小组汇报。 　　We should . We should’t . 　　Step 4 作业布置(homework) 　　1、听一听，背一背：听磁带，背诵A部分课文。 　　找一找：收集一些和保护树木相关的图片。 六、教学结束： 　　布置学生回去复习本课内容，下节课进行抽查提问。