六年级下册英语教案：Unit 1 How tall are you？-人教（PEP）版 (2).docVIP

教学设计 课题： PEP 六年级下册Unit1 How tall are you？Part A 课型： 新授课 教学目标： 能力目标 学习对一些事物进行比较的句子：That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together.学习问答关于身高的句子：How tall are you? I’m 1.65metres. 能掌握四会单词或词组：younger, older, taller, shorter, longer. 能听、说、认读单词：dinosaur，hall，metre，than，both. 会唱歌曲《My small cat》 知识目标新|课 |标|第 |一| 网 能听懂、会说Part A中Let’s talk， Let’s learn 中呈现的对话，并能在实际中得以应用。 能听、说、认读三会单词： dinosaur, hall, metre, than, both.掌握四会单词或词组：younger, older, taller, shorter, longer.能正确使用形容词比较级进行事物的比较。 能正确阅读英语短文，并完成相应的练习。 情感目标 理解每个人都有优缺点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。 通过学习一些自然知识，丰富学生对自然的认知，激发学生热爱科学，热爱大自然的情感。 通过唱英文歌，提高学生的韵律感、节奏感。 教学重点： 1.在语境中理解新单词：dinosaur,hall,metre,than,both及短语both of us together的意思； 2.听、说、读并在情境中恰当运用句型How tall is it? It’s … How tall are you? I’m … It’s/I’m…than…比较人和动物的外貌特征； 教学难点： 1..听、说、读并在情境中恰当运用句型How tall is it? It’s … How tall are you? I’m … It’s/I’m…than…比较人和动物的外貌特征； 2.在语境中理解both及both of us together的意思。 B课前准备：课件、微视频、单词卡、学案 第一课时 教学过程: Step1．Warm-up /Revision 1．Have a chant. 2．Free talk. 3，师生一起学习歌曲《My small cat》【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】 Step2 : Presentation 帮助学生认读本节课的学习目标。 播放本单元主情景对话，引入新知识。 【设计意图：降低学生学习的难度，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。】 Step 3. Presentation 1. Let’s try: Listen to the tape and circle ）The first dinosaur eats____ . A. vegetables B. meat ）The_____ dinosaur is taller. A. first B. second 2.教读板书下列单词和重点句子：dinosaur ， That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together .How tall are you ? 3. Let’s learn page 5. 听录音，分角色读对话 4 .Ask the students to read the dialogue in pairs. X K b 1.C om T: What are Zhang Peng and Mike talking about? S: They are talking about the dinosaurs. T: How tall is Zhang Peng ? S:He is 1.65 meters. T: Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur? S: Zhang Peng. 5小组表演对话。 6请学生找出并翻译重点句子，全班齐读，加深记忆。 【设计意图：设置合理的教学情境，帮助学生正确理解对话，并能进行角色表演。】 Step 4. Presentation 1.教师利用课件，对新课内容展示，教会词汇：longer, shorter, taller, shorter, older, younger, than. w W w x K b 1 .c o M 使用准备好