冀教版四年级下册英语教案：Unit 1 Lesson 6 Little Zeke.docVIP

课题 Lesson 6 Little Zeke 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂和理解这一简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3.学生能用自己的语言分角色表演故事。 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 同知识目标2。 教具 教学光盘、本课课件 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting 课文导入Lesson hook：今天，我们将要认识一位新朋友Little Zeke小齐克,他有许多本事，你一定 会喜欢他的。 新概念New concepts：Story time : Little Zeke 一、读前活动：给学生几分钟时间看图片，猜测每幅图发生了什么。（这部分可以用汉语教授） 二、阅读活动： 1.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。 Panel 1: What can you see? Who is standing on Emma’s hand? Panel 2: Can you see Emma? What’s the boy’s name? Where is Emma? Panel 3: Where is Zeke? Panel 4: What’s Emma looking for? Who helps her find the pencil? Panel 5: What’s the teacher holding? Do you know who gives the teacher apple? Panel 6: What’s the new girl doing? Why do you think she is hiding? Panel 7: What’s Zeke doing? Panel8: Where is Zeke? Panel 9: Who is in the picture? Where is Zeke standing? 2.大声朗读： 第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。再读，注意语音语调。 3.听录音跟读：先听一遍，再跟读。 4.小组阅读：尽量给阅读能力较差的同学多的机会读，注意指导。 三、读后活动 1. 角色扮演: 4人小组活动，1人旁白，其余扮演Zeke, Emma, Tess. 活动手册 结束课堂教学Class closing： Great work, class! See you next time! 板书设计 Lesson6 Little Zeke Zeke---Emma’s friend helps Emma find the pencil writes to Tess 教学反思