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基本
信息
名称
Lesson22 My Favourite Subject
执教者
课时
1
属教材目录所
小学英语冀教版四年级下Unit4 lesson22
教材
分析
第四单元主要围绕“My Favourites”展开话题:colour、clothes、food、subject and school work.本课处于中间位置,在本单元有着举足轻重的地位。它主要介绍了七种学科的表达,并对“My Favourite…”句型进行了巩固运用。
学情
分析
??四年级学生已经有一定的英语基础,是小学英语教学的重要阶段。通过前三课的学习,学生对“My Favourite…”句型已经有了一定掌握,所以本课主要是新词的学习掌握。培养学生的英语学习兴趣对于学生英语的发展至关重要,所以我结合此阶段学生年龄的性格特点:注意力易分散、爱动、爱玩、爱表现、喜欢受表扬,设计了小组合作、chant、角色扮演等环节,充分调动学生的积极性,集中学生的注意力,完成本课的教学内容。?
教学
目标
知识与能力
1.正确听、说、读、写单词:subject,Chinese, English, science, math, PE, art, music
2.? 理解并正确使用句子:What’s your favourite subject? My favourite subject is Chinese/math/PE/…
3.? 理解句型:What’s your favourite subject? My favourite subject is …
过程与方法
学生通过小组合作、chant和角色扮演的形式,学会My favourite句型表达及问答对话。
情感态度与价值观
增强学生学习英语的兴趣,增强英语表达能力。
教学
重难点
重点
单词 subject,Chinese, English, science, math ,PE, art, music
难点
单词记忆及句型运用。
教学策略与 设计说明
《课标》指出,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力。
基于以上理念,在本课的教学中,我努力体现引导学生形成有效的学习策略的指导思想,运用图片、情景等帮助学生在语境中根据单词的音、义、形来学习词汇,句型,逐步让学生形成有效的学习词汇的策略。同时,在学习词汇的同时,我努力营造宽松、民主、和谐的课堂氛围,让学生在教师潜移默化的影响下,学习知识、感受知识、掌握知识,并适度向能力转化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step one :
Warming up and review
5minutes
Hello!?boys?and
girls!?Nice?to?meet?you!?
How are you today??
Fine, thank you .
?2.Ask some questions: What’s your favourite colour?
What’s your favourite food?
What’s your favourite clothes?
1.Hello,?teacher!?Nice?to?meet?you,?too!
Fine, thanks. And you?
2、学生回答教师所问问题。?
Warming up 环节,使学生进入英语氛围。
问题设置,对之前内容进行回顾,也与本课知识进行了链接。同时,课堂问答,更多的学生投入进来,使学生进入更深层次的英语课堂氛围。
33分钟
Step?Two: Presenta-tion?
引出本课主题“My Favourite
Subject”, 并板书课文标题。
2.
T:Ok, now new words.
Show an English book.
T:what’s this ?
T:Yes.English 、English、English .
An English book.
板书 “English”.
T:Read.
T:?English is a subject.
展示其他课本,一一说
This is a subject.
板书 subject
教师继续展示其他科目课本及图片,学生依次学习。
进行踩地雷游戏,深化单词学习。
出示句子“What subject is it? It’s English/Chinese/PE…”
教师示范两组。
对小组展示情况进行评价,对其错误给予指导性建议,帮其改正。
播放第一部分录音
出示句型“What’s your favourite food?
My favouri
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