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课题
Lesson5 Where is Danny?
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:he, she, behind
2.学生能认读、理解并运用句型结构:Where is he/ she? He/ She is…
3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律。
能力目标
在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
同知识目标2。
教具
教学光盘、数词卡片(thirty—one hundred)、本课课件、
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Class opening and review
问候Greeting 利用卡片复习数字1---100
课文导入Lesson hook:今天,我们将要进一步学习描述某物在哪的更多的表达法。
新概念New concepts:
1.In front of, behind
利用摆放的学习用具复习方位词:Where is ____? It’s___ (on, in, under, between, beside)____.
看书讨论第一部分图片,每幅图要问:Where is Li Ming/ he? 告诉学生“在……前面”是:in front of ; “在……后面”是:behind 。学生能够回答:Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree.
播放录音两遍,学生看书跟读。
Practice练习:小组练习:Where is he/ she? He / She is in front of/ behind the____.
2. Where is Danny?
课件出示两幅图,讨论:
1. Where is Danny? Where is Steven? (Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. ) 如果学生答不上来,出示右边的文字,大声读一读。
2. Where is Jenny? What are they doing? 生答:Jenny is behind Danny. They are playing a game.
播放第二部分两遍,看书跟读。
同伴练习:3人一组前后站成一队,说:第一个人 :I am in front of ___. 第二个人:I am between ___ and ___.
第三个人: I am behind ____.
3. Let’s do it!
出示课件图片 Pair work . Look and say. Where is Danny? He is_____.
4. Letters and sounds 板书字母组合ea和oo, 写出对应的单词,让学生试读单词及字母组合发音,找出读音规律,再给出sea, thread, moon, wood练习读。
活动手册
结束课堂教学Class closing:
Great work, class! I want the boys follow behind the girls. See you next time!
板书设计
Lesson5 Where is Danny?
Where is he/ she?
He/ She is in front of …
He/ She is behind …
教学反思
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