最新北师大版三年级数学上册第八单元教案第1课时 文具店.pdfVIP

.. 第八单元 认识小数 第 1课时 文具店 教学内容: 教材第80、81 页。 教学目标: 1.结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,知道以元为单位的小数的实 际含义。 2.经历小数含义的探究过程,会读、写小数。 3.感知数学来源于生活并服务于生活,激发学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学重难点: 重点：能正确认、读、写小数。 难点：理解小数的意义，认识小数的特征。 教学方法： 创设情境法、练习法、讨论交流法、讲授法、总结归纳法。 教学准备: 课件、小黑板、“文具店一角”主题图、方格纸、彩笔。 教学过程： 一、情境导入。 师：今天，为了迎接新的学期的到来，客都超市举行文具大促销活动，我们 一起去买文具店买些文具吧！（板书课题） 二、探究新知。 （一）认识小数 1、（课件出示商品及价格）从这儿你得到了哪些数学信息？说一说每一种文具的 单价是几元几角几分。 出示文具标价牌。 日记本 3.15 元 铅笔 0.50 元 钢笔 6.66 元 尺子 1.06 元 .. .. 书包 25 元 2．区别整数与小数 师：请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？小 组内讨论。 根据学生的回答，把文具标价牌分成两类。 师：下边这组数25 元是我们以前学过的，都是整数。谁还能举出其他整数的例 子？ 3．引出小数 师：上边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数 都是小数。 4、你能举出几个小数吗？小数有无数个。 （二）读小数 1、读小数 师：你会读小数吗？ （1）出示小数3.15、0.50、1.06、6.66。 （2）认识小数各部分名称： 课件出示：中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面 的部分叫做小数部分。 2、小数的读法：如：3.15 3、你是怎样读的？ 课件出示：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分 是几就读几。千万不要忘了小数点。3.15 读作：三点一五 4．小数点的重要性 师：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把25 元写成了 2.50 元，会造成什么结果？写成0.25 元呢？ 师：其实在小数中，这个点很重要，举例说明：让学生议一议，引发他们对小数 点的关注。 5、同桌互相读一读上面商品标价签中的小数。 （三）写小数 1、师：物品的价格可以用几元几角几分表示，也可以用刚认识的小数表示。 .. .. 例如：3 元 1 角5 分＝3.15 元 课件出示：一些钱数 2、你是怎样写出来的？ 用小数表示钱的方法：把元写在小数点的前面，角和分写在小数点的后面。 6 元6 角6 分＝ 1 元零6 分＝ 三、巩固练习。 下面我们就一起到智慧王国里走一圈，看看你们今天学习的知识掌握得怎么 样？ （一）下面咱们就一起进入智慧王国，看看智慧天使都给我们带来了哪些考 验？有决心闯三关吗？ 请看大屏幕： 第一关写一写、读一读——看钱数填空写小数。 第二关说一说——统计教科书价格 第三关摆一摆——游戏 用钱币模型，同桌你说我摆。 （二）、我学我用 填一填 3 元5 角= （ ）元 2 元5 角5 分= （ ）元 15 元6 角 （ ）元 8 角= （ ）元 5 分= （ ） 元 3 元 5 角= （ ） 元 独立完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结 束后请学生读一读。 （三）火眼金晶 下面的读法对不对？错误的请改正。 31.20 读作：三十一点二十 （） 210.07 读作：二百一十点零七 （） 302.61 读作：三零二点六一 （） 2.809 读作：二点八九