最新人教版小学数学五年级上册 练习五(教案)教学设计.pdfVIP

第 5 单元 简易方程 第 17课时 练习五（1） 【教学内容】：教材P80～81 练习十七第 2、3、6、7 题。 【教学目标】： 知识与技能：巩固学生对列方程解决稍复杂的问题的学习。 过程与方法：经历列方程解决稍复杂的实际问题的过程，培养学生分析、解 决问题的能力。 情感、态度与价值观：培养学生的发散思维能力，养成认真审题、仔细解答 的良好学习习惯。 【教学重、难点】 重 点：正确分析题目中的数量关系并列出方程。 难 点：找等量关系，掌握列方程的方法。 【教学方法】：引导回顾，分析解答。小组合作探究。 【教学准备】：多媒体。 【教学过程】 一、复习回顾 教师：昨天，我们学习了有关方程的哪些知识？ 学生：列方程解决稍复杂的问题。 出示下列问题，只列方程。 1．图书室文艺书比科技书多 180 本，文艺书的本数是科技书的 3 倍。文艺 书和科技书各有多少本？ 2．养鸡厂养母鸡和公鸡共 400 只，母鸡的只数是公鸡的 7 倍。母鸡和公鸡 各有多少只？ 3．钢笔每支 18.5 元，甜甜买钢笔和铅笔各 2 支，共用了 38.8 元。铅笔每 支多少钱？ 学生先独立思考，指名学生口答。 二、指导练习 1．教材第 80 页练习十七第 2 题。 (1)出示第 80 页练习十七第 2 题。 (2)教师指名学生说题意，并对学生做环保教育。 提问：已知什么，要求什么？ 学生汇报。 (3)教师：该如何列方程解决呢？ 让学生独立解决，教师巡视，并强调解题的规范性。 (4)教师点评两种不同的列方程的方法，并订正。 2．教材第 80 页练习十七第 3 题。 (1)出示教材第 80 页练习十七第 3 题。 (2)组织学生阅读题目，获取题目中的有用信息。 (3)教师：怎样列方程解决这个问题呢？ 组织学生独立思考后，在小组中交流解决问题的思路。 (4)学生汇报： 解：设 102 室本次的水表读数是 x 。 ① (x -3102)×2.5= 135 x =3156 答：102 室本次的水表读数是 3156。 2.5x -3102 ×2.5=135 x =3156 答：102 室本次的水表读数是 3156。 三、巩固拓展 1．通过抓不变量解决差倍问题 出示：红红今年 11岁，爸爸今年 39 岁，红红几岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍？ 学生阅读题目，理解题目意思。 思路导引 设红红的年龄为 x 岁，则爸爸的年龄就是 3x 岁，根据年龄差不变，列方程 解答。 学生小组交流，尝试解答，集体汇报。 教师根据学生汇报板书：解：设红红 x 岁时，爸爸的年龄是 3x 岁。 3x -x =39-11 2x =28 x =14 答：红红 14岁时，爸爸的年龄是红红的 3 倍。 教师小结：在解决年龄问题时，关键是要找出题目中不变的量 （即年龄差）。 即时练习：李老师今年 42 岁，轩轩今年 9 岁，当轩轩几岁时，李老师的年 龄是轩轩的 4 倍？ 2．通过抓住题目中的隐含条件解决鸡兔同笼问题。 出示：鸡兔共有 8 个头，26 只脚，求鸡和兔各有几只。 学生阅读题目，理解题目意思。 四、思路导引 ⑴分析题目中的隐含条件：一只鸡有 2 只脚 ，一只兔有 4 只脚。 ⑵根据等量关系：兔的脚数＋鸡的脚数 总脚数，可列出方程： 4x ＋2(8-x )=26 学生小组交流，尝试解答，集体汇报。 教师根据学生汇报板书 解：设兔有 x 只，那么鸡有（8-x ）只 4x ＋2(8-x )=26 4x ＋16-2x =26 2x ＋16=26 2x =10 2x ÷2=10 ÷2