最新人教版小学数学二年级下册 练习二十一(教案)教学设计.pdfVIP

二年级 数学学科（下）第九单元导学指导案 课题：练习二十一 课型 ：练习课 课时： 第 3 课时 使用说明及学法指导： 教师复备栏 1、自学课本第 111、112 页练习二十一，用红笔勾画出疑惑点；独 或学生笔 记 立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 栏 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标：巩固简单的逻辑推理知识。进一步获得一些简单的逻辑 推理的经验。 教学重、难点： 简单的逻辑推理知识，体验逻辑推理的思想与方法。 教法：组织指导练习，反馈式练习。 学法：独立思考，讨论交流。 教学准备：课件。 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第 111、112 页练习二十一。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、有三位小朋友（小雨、小东、小亮）每人拿着一个水果，分别 是香蕉、苹果和桔子。 小雨拿的不是苹果，小亮拿的是桔子。 他们拿的各是什么水果？ 考查目的：学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系，根据 条件进行推理得出结论。 答案：小雨拿的是香蕉。小东拿的是苹果。小亮拿的是桔子。 解析：由“小雨拿的不是苹果”，她可能拿的是香蕉或桔子。 再由 “小亮拿的是桔子”可以肯定小雨拿的是香蕉，那么小东 拿的就是苹果。 2．在右面的方格中，每行、每列都有 1-4 这四个数，并且每个数 在每行、每列都只出现一次。A、B 应该是几？其他方格里的数 呢? 考查目的：学生利用推理，抓住突破点，以点带面，逐步解决问题， 培养有序思考的能力。 答案： 解析 ：先从A 入手填，A 所在的行和列已经出现了 4、1、3，确定A 是 2，进而确定 A 所在的行的空格应填 3。 由A 所在的列的第二和第四格应填 1、4，确定第一行的第三和 第四格分别填 1、4。 B 所在的行和列已有 1、4、3，再确定B 是 2，第二行的第一和 第四格分别填 3、2，最后确定第四行的第一和第四格分别填 1、3。 （三）1、引入课题： 这些知识都是我们学习过的简单推理。 今天，我们将继续学习有关简单推理的相关练习。（板书课题： 练习二十一） 2、展示本节课的学习目标。 (齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1. 下面三位同学每人拿着一张动物卡片，分别是兔、狗、猫，他 们拿的各是什么动物卡片？ 答案：小林拿的是狗；小青拿的是猫；小风拿的是兔 解析：由图意可知，小风拿的是兔，则狗和猫被小林和小青分别拿 着。因为小林拿的不是猫，所以他拿的是狗，剩下的猫由小青拿着。 2. 下面三位同学拍球，分别拍了 32 下、31 下、30 下，他们各 拍了多少下？ 答案：小娟拍了 31 下；小龙拍了 32 下；小云拍了 30 下。 解析：由图意可知，小云拍了 30 下，则小娟和小龙分别拍了 31 下、32 下。 因为小娟拍的不是最多的，也就是说拍的不是 32 下（在三人 拍的成绩里面，32 下最多） ，所以她拍了 31 下，剩下的 32 下是小龙拍的。 3. 小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。 小松说： “我不是最后一名。 ” 小东说： “我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好。 ” 他们各得了第几名？ 答案：小松得了第一名；小东得了第二名；小雨得了第三名。 解析：因为小松不是最后一名，所以他要么是第一名，要么是第二 名，又因为小东也不是最后一名（他要么是第一名，要么是 第二名） ，但是小松比小东的成绩好，所以小松得了第一名， 小东得了第二名，小雨得了第三名。 4. 在右面的方格中，每行、每列都有 1～4 这四个数，并且每个 数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？（ 答案：B 应该是 2。） 解析：由题意可知，第一行的两个方格中应该填 1 和 4，因为第 二列有 4，所以第一行、第 二列的方格中填 1，第一行、第