最新小学数学四年级上册单价、数量和总价(教案)教学设计.pdfVIP

下载本文档

15
0
约小于1千字
约 3页
2020-07-17 发布于江西
举报
版权申诉

最新小学数学四年级上册单价、数量和总价(教案)教学设计.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学设计年度：仅供参考，内容可修改第4单元三位数乘两位数第5课时单价、数量和总价【教学内容】：教材第52页例4 【教学目标】： 1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价× 数量=总价。 2.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量【重点难点】：重点：理解单价×数量= 难点：运用单价×数量= 【教学过程】：在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购物时会有买了多少件商品、付了多少钱之类的问题。下面的问题你会 4） 1.出示例4 （1）80×3=240 （2）10×4=40 2. 3.小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、每件商品的价钱 → 买了多少 → 一共用的钱数 → 4.你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书：单价×数量= 5.巩固练习：教材出示第52页“做一做”第1 1.教材第52页“做一做”第2 (1) （2 （3 2.教材“练习九”第3 （1 （2 （3 四、课堂小本节课你有什么收获？