绳趣教学设计.pdfVIP

福建省厦门市群惠小学体育课教案 绳 趣 执教教师：陈惠珍 指导老师：李玉英 课型：新授课 年级：五年（4）班 教材版本：参照人民教育出版社水平三教师用书 2008 年 9 月 22 日 绳趣教学设计 一、设计理念 本课依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的教学理念， 选择以绳为教材，以趣作为学生的学习动力，以学生的身心发展为核 心，在老师的引导下，促使学生在不断尝试各种方式的跳绳中，学习 技能，发展耐力、协调等身体素质，增强心肺功能。 二、学情、教材分析 小学五年级的学生对体育活动有广泛兴趣，自信心强，有一定的 独立与合作学习能力，开始注意教师和同伴对自己的态度，但有时过 高的估计自己的能力，较为任性等。因此，在教学中，根据学生的认知 规律和身心发展规律，在课堂上， 学生进行合作创编跳绳，给学生 提供一个互动交往的空间， 学生自由学习，在观察、思考中得到启 示，得到锻炼。 我校地处老城区，场地较小，开展体育活动受到了限制，学生的 心肺功能无法得到较好的发展。而跳绳是一种十分简便的锻炼方法， 是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合 上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的 快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由 于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内 容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能 的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促 进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。 三、教学目标 1.在掌握个人跳绳基本技能的基础上， 学生体验在合作中创编 花样跳绳，从而在合作过程中培养了学生的探究学习能力。 2.通过反复尝试各种方式的跳绳，发展学生的耐力素质、协调性 和节奏感，增强学生的心肺功能，促进身体正常的生长发育。 3.通过小组合作创编和“竹竿舞”的练习，发展同伴间的友好合作 与交往能力，体验少数民族体育文化，拓展学生的思维，增强学生的 学习兴趣。 四、教学内容 1.花样跳绳 2.“竹竿舞” 五、教学重、难点 重点：掌握和控制合作摇绳的技巧。 难点：在协作摇绳、跳绳中的配合 六、教与学的方法 在教学中，教师给学生一个问题， 他们去实践体验、去思考、去 探究、合作与交往。给学生一个空间， 他们去施展；给学生一个目标， 他们去追求。教师由管理者转为参与者，由控制者转为帮助者，由 主导者转为引导者。 学生在教师设置的各种 问题中，不知不觉地接 受新动作，主动掌握花样跳绳的技术。 七、教学特色 一条绳子,可以一个人练习,也可以两人、三人……， 学生在合 作尝试的过程中，学生不知不觉的把自己练得“筋疲力尽”，但这正是 老城区独生子女身体生长发育的需求，更是这一代少儿身体素质发展 的需要。 八、教学过程 （一） 热身热心、活跃气氛（约 6 分钟） 活动内容： 1.课堂常规 （1）学生持绳成四列横队集合。 （2）教师简明介绍本次课的内容及要求，激发学生的学习动机。 2.跳绳跑 学生成一路纵队，在体育委员的带领下，绕篮球场跳绳跑。 3、韵律体操（配乐） 学生按照自己的号数，跑成三个套圈，和着节奏明快的音乐，在老 师带领下一起做康康操。 组织：如图（一